【正文】 ABD ? 測驗總分的分布呈負偏態(tài)，說明測驗整體難度（ 08 ） A．偏難 B．偏易 C．適中 D．無法判斷 ? B 心理測驗的項目分析 ? 難度 ? 區(qū)分度 ? 綜合分析：難度分布 確定測驗的目的 制定編題計劃 編輯題目 題目的試測與分析 集合成測驗 將測驗標(biāo)準(zhǔn)化 對測驗鑒定 編寫測驗 說明書 心理測驗的編制技術(shù) 編 輯 題 目 ? 試題要符合測驗的目的 。 ? 表示具有同一身份的人的平均水平。已知全班三科平均成績都為 65，語文標(biāo)準(zhǔn)差為 10，數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)差為 15，英語標(biāo)準(zhǔn)差為 5。 測驗誤差的定義 所謂測驗誤差，是指由與測量目標(biāo)無關(guān)的變量所引起的不準(zhǔn)確和不一致的效應(yīng)。 方法 當(dāng)只有兩個評分者時，讓評分者分別給同一組被試的同一份測驗結(jié)果評分，然后根據(jù)采用的連續(xù)變量評分還是等級評分，計算兩次評分的積差相關(guān)或等級相關(guān)。 誤差來源 （ 1）測驗本身：測驗所測的特性本身就不穩(wěn)定，如情緒； （ 2）被試方面：成熟、知識的發(fā)展并非人人等量增長，在練習(xí)因素、記憶效果也存在個體差異； （ 3）實施過程：偶發(fā)因素的干擾，如計時錯誤，情緒波動，健康，動機等。 ? 臨床測驗：主要用于醫(yī)務(wù)部門 。要統(tǒng)一指導(dǎo)語、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一時限，防止噪音和無關(guān)人員干擾等。 ③ 同一份測驗可用于許多人并可反復(fù)使用 ， 較為經(jīng)濟 。 心理測量的理論基礎(chǔ) 將測驗對等分半后，兩半測驗得分的相關(guān)系數(shù)為 ，校正后該測驗的分半信度是 A． B． C． D． B 以學(xué)習(xí)成績?yōu)樾?biāo)，得到某一智力測驗的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度為 。 方法 通常是先把一份測驗按題目的奇偶順序或其他方法分成兩個盡可能平行的半份測驗，然后計算兩半之間的相關(guān)，即得到分半信度系數(shù)。 效標(biāo)的種類：專家評價、已有量表、實際工作表現(xiàn)或成就等 實際計算： 1相關(guān)法： rXY（皮爾遜積差相關(guān)），二列相關(guān)、點二列相關(guān)等 2顯著性檢驗（對團體的區(qū)分） 3信號檢測法（命中率） 4期望表 由于缺乏最有力的效標(biāo)，因此往往要用多個效標(biāo)來證明。 ? 內(nèi)容取樣要有代表性 。 常模的形式與計算 常模的基本形式： Z分?jǐn)?shù) （ 標(biāo)準(zhǔn)分 ） Z=(XiX)/? % ％ % % % % % % － 3 － 2 － 1 0 1 2 3 標(biāo)準(zhǔn)分的變形： T分?jǐn)?shù) T=50+10Z % ％ % % % % % % 20 30 40 50 60 70 80 標(biāo)準(zhǔn)分的變形： IQ分?jǐn)?shù) IQ=100+15Z % ％ % % % % % % 20 30 40 100 115 130 80 標(biāo)準(zhǔn)分的變形：標(biāo)準(zhǔn)九分 Z9=5+2Z % + ％ % % % % % + % 1 3 5 7 9 測驗常模 ? 常模的表現(xiàn)形式： ? 常模表和剖面圖 標(biāo)準(zhǔn)參照測驗 ? １ . 標(biāo)準(zhǔn)參照測驗的定義與作用 ? ２ . 標(biāo)準(zhǔn)參照測驗的題目分析 ? ３ . 標(biāo)準(zhǔn)參照測驗的信度與效度 ? ４ . 標(biāo)準(zhǔn)參照測驗的分?jǐn)?shù)解釋 心理測驗理論的新發(fā)展 ? 計算機化自適應(yīng)測驗設(shè)計的主要理論依據(jù)是（ 08） A．概化理論 B．經(jīng)典測驗理論 C．層面理論 D．項目反應(yīng)理論 D ? 在測量研究中，強調(diào)對測驗情境關(guān)系進行考察的心理測量理論是（ 09） A．經(jīng)典測量理論 B．項目反應(yīng)理論 C．概化理論 D．測驗等值理論 C 心理測驗理論的新發(fā)展 ? 根據(jù)經(jīng)典測量理論，常用的測驗等值方法有（ 08） A．全距等值 B．等百分位等值 C．線性等值 D．方差等值 BC 心理測驗理論的新發(fā)展 ? １ . 經(jīng)典測量理論的局限 ? 參數(shù)依賴樣本 ? 得分與題目缺乏聯(lián)系 ? 平行測驗和誤差與真分?jǐn)?shù)不相關(guān)難實現(xiàn) 心理測驗理論的新發(fā)展 ? １ . 經(jīng)典測量理論的局限 ? ２ . 項目反應(yīng)理論：自適應(yīng)考試 ? ３ . 概化理論：方差分解思想 ? ４ . 測驗等值 ? 經(jīng)典測量理論等值方法：等百分位等值、線性等值、回歸等值 成就測驗 １ . 成就測驗的定義：教育、習(xí)得 ２ . 成就測驗的編制 ３ . 成就測驗的標(biāo)準(zhǔn)化 智力測驗 世界上第一個智力量表是 A．比納一西蒙智力量表 B．斯坦福一比納智力量表 C．韋克斯勒智力量表 D．瑞文推理測驗 A 下列智力測驗中，屬于非言語類測驗的是（ ） A．比納 ——西蒙智力量表 B．韋克斯勒智力量表 C．斯坦福 ——比納智力量表 D．瑞文推理測驗 D 智力測驗 ? 瑞文推理測驗主要測量的是 A．言語能力 B．特殊能力 C．操作能力 D．一般能力 D ? 下列智力測驗中，屬于文化公平測驗的是 A．中國比內(nèi)測驗 B．斯坦福比內(nèi)測驗 C．韋克斯勒智力測驗 D．聯(lián)合瑞文智力測驗 D 一、個別智力測驗： 斯坦福 —比奈智力量表 韋克斯勒智力量表 二、團體智力測驗： 陸軍甲種和乙種測驗 多水平團體智力測驗 三、非言語智力測驗： 希 —內(nèi)學(xué)習(xí)能力測驗 畫人測驗 瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗 圖畫 —詞匯測驗 文化公平智力測驗 四、嬰