【正文】 了各級(jí)組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)：黨支部加強(qiáng)了對(duì)工會(huì)、團(tuán)支部等組織的領(lǐng)導(dǎo)，并充分發(fā)揮黨員的先鋒作用，加強(qiáng)了對(duì)全體教職工的思想政治工作，鼓勵(lì)要求上進(jìn)的青年自覺向其靠攏，成為全園各項(xiàng)工作的戰(zhàn)斗核心；工會(huì)積極發(fā)揮了橋梁紐帶作用 ， 依法維護(hù)了教職工的合法權(quán)益，推進(jìn)了幼兒園的民主建設(shè)。 二、以教師為本抓專業(yè)化水平，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。胡燕斐參加上海市奧 爾夫音樂培訓(xùn)班等等。 課題研究，扎實(shí)有效 本學(xué)期 圍繞幼兒園的統(tǒng)領(lǐng)性課題 —— “幼兒園現(xiàn)代生活教育的研究”， 開始了扎實(shí)有效的研究和實(shí)踐工作，以課題組和教研組為單位，以“生活與自我”為起點(diǎn)，分別承擔(dān)了不同的研究任務(wù)。 常規(guī)工作顯扎實(shí) 每周一次家園之窗、每月一次寶寶成長(zhǎng)檔案、每學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)、一次育兒知識(shí)講座已經(jīng)成為我園的常規(guī)工作之一，在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中，教師 們打破了教師一言堂的慣例，充分發(fā)揮各班家長(zhǎng)資源、挖掘家長(zhǎng)潛力，請(qǐng)家長(zhǎng)們根據(jù)自己的需要自主選擇話題 。在軍營(yíng)中，大家和解放軍叔叔一起學(xué)隊(duì)列、包餃子、練內(nèi)務(wù)，并舉行了一場(chǎng)別開生面的軍民聯(lián)歡活動(dòng)，聯(lián)歡會(huì)上孩子們的歌曲、謎語(yǔ)、四手聯(lián)奏等天真活潑、自信大方，戰(zhàn)士們的格斗拳、武術(shù)充滿陽(yáng)剛之氣，最后在大 家的《畢業(yè)歌》歌聲中，圓滿結(jié)束了大班的畢業(yè)典禮。最后孩子們根據(jù)自己游園的記錄卡領(lǐng) 取 自己喜歡的小獎(jiǎng)品 ，讓孩子們度過了一個(gè) 難忘的六一 。 第三，加強(qiáng)對(duì)體弱兒、肥胖兒的矯治，提高數(shù)據(jù)的正確 性：首先 認(rèn)真做好幼兒體檢工作；其次登陸管理平臺(tái)，將計(jì)算機(jī)與人工計(jì)算相結(jié)合，以 確保數(shù)據(jù)的科學(xué)正確性。如華蓓麗和張林英老師分別從不同的角度，設(shè)計(jì)了主題背景下的數(shù)學(xué)活動(dòng)，向我們展示了課改后的數(shù)學(xué)活動(dòng)與主題活動(dòng)的完美融合；陸解微老師的“安全標(biāo)志作用大”，形式新穎獨(dú)特，充分調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性與團(tuán)隊(duì)合作精神，在智力競(jìng)賽中比智 力比能力，并將 20 以內(nèi)加減法自然的整合了進(jìn)去；程婭婭、胡宏瑋、唐韶紅老師的活動(dòng)集中了孩子們零星的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展了孩子們的視野，有效的提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。教師們?cè)谔岣邔W(xué)歷的同時(shí)，自身的理論水平也在不斷提高。 在總結(jié)過去三年工作經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和 思考 幼兒園后 續(xù) 三年發(fā)展 的方向 ， 我們 通過召開部分家長(zhǎng)座談會(huì)、各層面教工座談會(huì)等讓大家 暢所欲言 ，為幼兒園 新 三年發(fā)展出謀劃策， 最后在班子成員的共同努力下 制定 了 周浦鎮(zhèn)幼兒園 新一輪三年發(fā)展規(guī)劃 《 創(chuàng) 生活教育特色 促優(yōu)而和諧發(fā)展》，這份規(guī)劃在區(qū)三年規(guī)劃督導(dǎo)中獲得了很高的評(píng)價(jià)。 加強(qiáng)教職工的師德教育工作。我們努力營(yíng)造了學(xué)習(xí)化的環(huán)境，讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。 小班的“家園攜手，幼兒自我服務(wù)能力的養(yǎng)成研究”，教師們通過收集資料、設(shè)計(jì)調(diào)查表、確定研究目標(biāo)及研究?jī)?nèi)容，根據(jù)研究方