【正文】 識的延拓和探索，開拓學(xué)生的思維空間。 傳感電子智能化連接模塊，通過模塊的不同功能組合，不僅使原來枯燥復(fù)雜的電子控制系統(tǒng)變得生動有趣，簡明易懂；而且可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自主設(shè)計和創(chuàng)造的能力來方便地搭建自己獨特的電子系統(tǒng)。 自主研發(fā)生產(chǎn) BITDIY?電子積木：采用幾十種日常生活中用到的傳感器電子智能化模塊以及無線通訊模塊（包括全球移動通訊系統(tǒng)） 216。同學(xué)們可以利用這些設(shè)備產(chǎn)生任意信號、觀測頻譜、檢測信號波形；更深入地了解傳感器，以及數(shù)據(jù)控制和通訊的過程和方法。學(xué)生可以通過該設(shè)備“看” 到自己的聲音和電子琴的頻譜，以及空中傳播的廣播信號，理解什么是現(xiàn)在人們穿在身上的“皇帝的新裝”。 比特創(chuàng)客空間為學(xué)生提供了一個自我發(fā)展的空間，通過鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和熱情，全面提高學(xué)生成為創(chuàng)新人才的素質(zhì)。也可以通過這個平臺，讓高校之間加強(qiáng)交流，促成創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的持續(xù)提升。創(chuàng)意交流分享a) 創(chuàng)意經(jīng)驗分享創(chuàng)新創(chuàng)意平臺通過微信、微博的方式，為創(chuàng)客們提供創(chuàng)新創(chuàng)意經(jīng)驗的分享交流。幫助創(chuàng)新創(chuàng)意團(tuán)隊開展快速市場測試、拓展市場渠道、建立市場口碑。高校在深入研究高等教育發(fā)展中存在的問題和面臨的新形勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，建立具有“本校特色”的“創(chuàng)客空間”。2015年3月11日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，共計提出8項重點任務(wù)，其中第一條就是加快構(gòu)建眾創(chuàng)空間。l 通過實踐、合作、開放、分享、融合的創(chuàng)客教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。技術(shù)跨界，價值再造建立知識共享和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化新機(jī)制，幫助創(chuàng)新創(chuàng)意者深入了解工業(yè)設(shè)計技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)和制造技術(shù)等技術(shù)資源，提供技術(shù)跨行業(yè)應(yīng)用解決方案。創(chuàng)新創(chuàng)意協(xié)同研發(fā)a) 展示能力技術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)意平臺上，可以充分展示自己的能力技術(shù)，自己的擅長，內(nèi)容包括：主修專業(yè)方向、擅長軟件或者硬件、擅長什么行業(yè)、已有項目經(jīng)驗等。專利申請的合作方式有如下幾種：l 獨立申請：創(chuàng)客們提交專利申請的材料，自己承擔(dān)申請費用，可由創(chuàng)新創(chuàng)意平臺代理申請專利。比特創(chuàng)客空間采用了個性化的快樂互動教學(xué)模式，營造了一個透明和彩色的創(chuàng)新思維空間（從教室的課桌到傳感器電子作品的造型都采用了透明和彩色的積木式模塊），提倡每個人都是與眾不同的，分?jǐn)?shù)的評估不是和其他人相比，而是和過去的自己比較才是激發(fā)自己前進(jìn)的真正動力。 比特創(chuàng)客空間的架構(gòu)包含四個區(qū)，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)要求進(jìn)行選擇和取舍，這四個區(qū)分別為： 1） 認(rèn)知區(qū) ：包括科學(xué)家的發(fā)明故事， 芯片、傳感器和軟件等的認(rèn)識， 創(chuàng)意和動漫設(shè)計的一些基礎(chǔ)知識 2） 實驗區(qū)：在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，動手完成一個系統(tǒng)的整體設(shè)計，具有實用型和藝術(shù)的創(chuàng)造性。BITDIY174。 216。課桌椅：
針對比特創(chuàng)客空間推崇的“思維是透明和彩色”的創(chuàng)新教育理念而專門打造設(shè)計的BITDIY174。在物聯(lián)網(wǎng)科技教育層面上推進(jìn)的是目前世界上最前沿的以傳感器和智能化控制為主的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，例如生活中處處可以用到的“拍手點亮的燈”、“會說話的門鈴”和“長眼睛的溫度計”等比特創(chuàng)客空間的創(chuàng)意制作；另外比特創(chuàng)客空間還提供體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)實際應(yīng)用的“手機(jī)控制智慧農(nóng)業(yè)”和 “智能家居”等實驗系統(tǒng)，例如“手機(jī)控制智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)”可以讓普通農(nóng)民通過手機(jī)檢測蔬菜大棚的溫度、濕度、光照度等，從而實現(xiàn)自動施肥和澆灌，不僅可以降低勞動力成本， 而且還可大大節(jié)約寶貴的水資源，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。 c．逐步養(yǎng)成善于與他人進(jìn)行信息交流和技術(shù)合作的能力。
2010 年“比特小博士發(fā)明月”活動在 3 個學(xué)校開展，共有約 1000 多名學(xué)生參加，產(chǎn)生了 119 個創(chuàng)意發(fā)明作品，申請了 60 個國家專利。同時也可以進(jìn)行校企項目孵化對接的產(chǎn)品演示場所，在這里，我們可以看到創(chuàng)客們的創(chuàng)作結(jié)晶。11盒5傳感電子智能模塊及組件⑴鏡像時鐘。通過本次實驗，了解喇叭和功放的基本工作原理及共振產(chǎn)生的效果，并動手制作一個小音箱。利用平臺控制智能家居,通過實驗室的平臺應(yīng)用程序連接智慧家居設(shè)備的WIFI模塊，通過WIFI通信實時顯示傳感器數(shù)據(jù)（如溫度，濕度，開關(guān)狀態(tài)等等）以及控制設(shè)備（如控制燈泡的開關(guān)） *提供無線遙控和智能控制系統(tǒng)軟件的計算機(jī)軟件著作權(quán)證書 一、主要配置硬件平臺:MT8127 CPU: CortexA7 HZ，GPU:Mali450 MP4500MHZ；操作系統(tǒng):Android ，屏: 1280*800 IPS，攝像頭:（兼容500W，最高支持800W）雙攝像頭，存儲擴(kuò)展:支持TFLASH卡 接口內(nèi)置，多媒體功能:支持MP3播放,視頻錄制及播放，F(xiàn)M,錄音等其它:支持安卓市場軟件應(yīng)用下載二、ID風(fēng)格電池規(guī)格：8000mAH參考整機(jī)尺寸：*175*三、硬件設(shè)計LCD：顯示屏；；1280*800；觸摸屏/手寫：電容TP（G+G)；10點觸摸；攝像頭：攝像頭像素；前30W 后200W；兼容500W with AF/最高支持1300W。特種工具11套9實驗室掛圖尺寸：36cm*60cm。通過本次實驗，菲涅爾透鏡的發(fā)明及基本工作原理，了解并使用人體感應(yīng)傳感器自動控制風(fēng)扇的運(yùn)行。形狀：小直板連接件（140塊）。創(chuàng)業(yè)投資對接創(chuàng)客空間還提供線下交流方式的創(chuàng)業(yè)投資機(jī)會，讓創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)與創(chuàng)客們進(jìn)行交流，讓雙方找到合適的合作機(jī)會，為有潛力的項目提供更好的發(fā)展機(jī)遇。主題課程清單序號名稱1拍手點亮的小夜燈 2手搖換臺的收音機(jī)3 聽話的數(shù)字溫度計 4長眼睛的小風(fēng)扇5會說話的超聲波測距儀6 健康提醒紅外智能桌椅7迷你 DIY 辦公桌音響8會說話的溫度計 9大腦反應(yīng)速度訓(xùn)練器 10會說話的計步器11聲控音樂流水彩燈 12感知時間，倒走的時鐘13多功能實用定時器 14家用留言機(jī)15人體感應(yīng)小夜燈 16防火災(zāi)和禁煙的煙霧報警器 17智能小車 18智能小博士上圖是鄧剡梁同學(xué)在比特創(chuàng)客空間完成的發(fā)明專利“多功能床 ”（專利號： ），他還專門記錄了他的發(fā)明過程：我是專門花了一天晚上的時間，躺在床上，認(rèn)真思考，想要改進(jìn)一下我自己的小床，怎么樣讓它更加舒服、方便使用呢？ 于是，我想到了，可以加一個床頭聲控?zé)?，還有一個床上桌和一個床頭柜子。 b．在教師示范引領(lǐng)下，進(jìn)一步提高學(xué)生設(shè)計理念以及遇到問題和處理問題的能力。
比特創(chuàng)客空間傳感電子創(chuàng)意作品：雞 （功能：小音箱，可以接 mp手機(jī)等） 比特創(chuàng)客空間傳感電子創(chuàng)意作品：牛 （功能：家庭灌溉系統(tǒng)，用手機(jī)監(jiān)測家中植物的生長環(huán)境） 比特創(chuàng)客空間傳感電子創(chuàng)意作品：十二生肖以上 “十二生肖”傳感電子創(chuàng)意作品是江南大學(xué)工業(yè)設(shè)計學(xué)院的大四學(xué)生王昊、高紅霞同學(xué)在比特創(chuàng)客空間做的畢業(yè)設(shè)計《十二生肖》， 榮獲學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)獎自主定制、設(shè)計的藝術(shù)化和科學(xué)化的教室 統(tǒng)一的科學(xué)藝術(shù)化的教室裝潢設(shè)計+專門的宣傳畫和時鐘。從而極大地降低射頻芯片的設(shè)計成本，縮短設(shè)計時間和提高產(chǎn)品的性能。比特創(chuàng)客空間的實驗包括從簡單的認(rèn)知和動手實驗、大學(xué)生設(shè)計創(chuàng)意的傳感電子產(chǎn)品以及研究芯片的功能和設(shè)計應(yīng)用方案。 彩色平面立體設(shè)計精靈模塊，其中電子模塊是根據(jù)電子元器件的復(fù)雜性而進(jìn)行模塊的簡化，便于教學(xué)。 l 游戲化的過程：搭建創(chuàng)意作品，培養(yǎng)思考力、訓(xùn)練創(chuàng)造力、養(yǎng)成專注力、激發(fā)想象力， 配合故事、圖片、名言、案例、還有輕松的課堂氛圍，小組化的合作方式，使比特課堂像游戲一樣充滿愉悅和快樂。 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客教學(xué)比特創(chuàng)客空間“物聯(lián)網(wǎng)教育－比特創(chuàng)客空間”是以物聯(lián)網(wǎng)傳感芯片和無線通訊技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ),運(yùn)用動手體驗式教學(xué)方法，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和對科學(xué)知識的追求探索精神，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而提高學(xué)生成為創(chuàng)新人才的全面素質(zhì), 促進(jìn)中國成為創(chuàng)新發(fā)明強(qiáng)國。b) 創(chuàng)意大賽展示借助創(chuàng)新創(chuàng)意平臺，將定期舉辦校園創(chuàng)意大賽，也可舉辦院校之間的創(chuàng)意大賽。同時，也可以跟帖，對有創(chuàng)意的點子進(jìn)行評論，或者吐槽同樣的想法。通過該平臺，能夠讓有創(chuàng)新創(chuàng)意思想的學(xué)生零成本地更快實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想！創(chuàng)新創(chuàng)意平臺將通過七個功能的聯(lián)動，充分發(fā)揮平臺的技術(shù)、設(shè)計、制造和產(chǎn)業(yè)鏈配套優(yōu)勢，打通與社會領(lǐng)域互通互聯(lián)的雙向渠道，激活高校內(nèi)部資源潛力，集聚創(chuàng)意創(chuàng)想，協(xié)同外部資源，打造“互聯(lián)網(wǎng)+”新經(jīng)濟(jì)形態(tài)下開放式創(chuàng)新的眾創(chuàng)眾包平臺、研發(fā)協(xié)同的眾創(chuàng)眾包平臺、智能制造的聯(lián)接平臺。二、創(chuàng)客空間建設(shè)整體方案目標(biāo)本方案以建設(shè)創(chuàng)新型高校為目標(biāo)，以按照構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、學(xué)科競賽等各類