【正文】 資源管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)資源發(fā)布、資源管理建立資源發(fā)布激勵機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源庫的共建共享。2學(xué)習(xí)應(yīng)用中心實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的管理，主要實(shí)現(xiàn)對班級空間、家庭作業(yè)、教育問答平臺、成長記錄袋等系統(tǒng)的統(tǒng)一管理。2功能要點(diǎn)序號功能點(diǎn)功能介紹1集群建站操作管理簡單，擺脫動態(tài)教育門戶群建設(shè)與維護(hù)依賴專業(yè)技術(shù)人員的建構(gòu)模式。1整體概述通過運(yùn)營服務(wù)平臺，將云翼平臺的各方面數(shù)據(jù)進(jìn)行立體維度分析，將用戶數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)合分析，使平臺業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)營使用情況有一個全面直觀的展現(xiàn)，并對平臺各應(yīng)用的上線及推進(jìn)及運(yùn)行狀況進(jìn)行可視化的圖表展現(xiàn)，提供權(quán)威有效的業(yè)務(wù)系統(tǒng)價值報告分析，并且通過用戶在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)操作數(shù)據(jù)及資源的流通數(shù)據(jù)情況，建立行為及資源生態(tài)分析模型，針對區(qū)域教育信息化推進(jìn)，提供極具本地化特色的業(yè)務(wù)決策分析及指導(dǎo)。2功能介紹序號功能點(diǎn)功能介紹1網(wǎng)站自我定制非專業(yè)人員在線定制動態(tài)教育門戶群框架，編輯網(wǎng)站內(nèi)容，設(shè)置頁面顯示風(fēng)格，可以自定義網(wǎng)站頁面，更詳細(xì)的控制內(nèi)容展現(xiàn)形式，如圖片新聞、滾動新聞、表格式數(shù)據(jù)發(fā)布、新聞頭條等。更多是個人主頁相關(guān)功能內(nèi)容。3活動提醒提醒程序可幫助您管理重要活動。8上傳下載 教案編輯和課件制作過程中用到的本地資源，在編輯時便完成上傳到服務(wù)平臺，完成的教案和件在保存時可直接保存至服務(wù)平臺的客戶端，并可進(jìn)行共享設(shè)置，形成新的資源庫資源。2功能介紹序號功能點(diǎn)功能介紹1磨課前制定好磨課計劃通過選擇時間、任務(wù)、責(zé)任分工等按鈕，而自動生成的計劃?？墒官Y源文件應(yīng)用高質(zhì)量高效率的作用于教學(xué)水平的均衡化。1系統(tǒng)簡介教師研修平臺建立虛擬協(xié)作組；由教研員發(fā)起活動，協(xié)作組成員分學(xué)段、學(xué)科、年級參與校本、校際之間的教研活動和教學(xué)案例；利用網(wǎng)絡(luò)教研形式有效建立教研互動和評價，在教研過程中共建共享教學(xué)資源，包含教案、課件、試題、素材、論文、評價、作業(yè)、視頻等多類資源；參與研討后產(chǎn)出集備共案或教學(xué)資源并入教育公共資源庫。1系統(tǒng)簡介名師工作室由名師群組、課例打磨、集體備課、名師隨筆、名師相冊等幾個板塊組成，名師們可以在此展現(xiàn)名師風(fēng)采，分享名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源、精品課例等，還可以參與名師論壇、名師指點(diǎn)迷津，在名師工作室中可以加入名師在線并與其進(jìn)行面面對面的交流。2孩子作業(yè)管理根據(jù)作業(yè)名稱，科目和布置時間查詢孩子作業(yè)成績信息。整個系統(tǒng)自動完成對學(xué)生的定位，無需手工干預(yù)，能夠完美的對所有細(xì)節(jié)進(jìn)行拍攝。老師和學(xué)生共同管理班級，制定班級管理制度，建設(shè)班級文化，發(fā)布班級活動，共享班級成果。3完成作業(yè)學(xué)生接收教師布置的在線作業(yè)或者線下作業(yè)通知，根據(jù)教師個性指導(dǎo)鞏固知識強(qiáng)化弱項(xiàng)。點(diǎn)擊查看明細(xì)鏈接，可以打開所作試卷的詳細(xì)情況。4客觀、公正的結(jié)果分析結(jié)果客觀、公正。2為后勤服務(wù)人員服務(wù) 辦公用品：辦公用品查閱，辦公用品管理，借領(lǐng)明細(xì)，歸還明細(xì)，調(diào)撥明細(xì)，丟失明細(xì)，報廢明細(xì)，倉庫設(shè)置，倉庫統(tǒng)計，分項(xiàng)統(tǒng)計，分類設(shè)置同時支持用通達(dá)OA工作流來實(shí)現(xiàn)辦公用品的采購，借用，領(lǐng)用，歸還，報廢等操作； 固定資產(chǎn)：全權(quán)限管理，管理員管理，部門級管理，借領(lǐng)明細(xì)，歸還明細(xì)，調(diào)撥明細(xì)，報廢明細(xì)，類別管理，部門總括統(tǒng)計，部門明細(xì)統(tǒng)計，己報廢資產(chǎn)，分部門權(quán)限管理 同時支持用通達(dá)OA工作流來實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)的采購，領(lǐng)用，歸還，報廢等操作； 物業(yè)維修：報修信息，報修受理，修復(fù)確認(rèn)，用料登記，費(fèi)用結(jié)算，服務(wù)評價，評價類型設(shè)置； 車倆管理：包括車輛使用申請、車輛使用查詢、車輛管理（使用審批、信息管理、使用維護(hù)、維護(hù)管理、類型設(shè)置）等，幫助單位合理的使用、管理自己的車輛，杜絕公車私用。2為招生部門負(fù)責(zé)人服務(wù) 錄取管理子系統(tǒng)：支持新生注冊/報道/繳費(fèi)/分班/統(tǒng)計等一系列操作流程，按專業(yè)/專業(yè)科/來源地及錄入時間/報道時間進(jìn)行報道學(xué)生統(tǒng)計，支持打印錄取通知書和郵政EMS快遞單，支持信封打印管理，支持發(fā)送錄取短信發(fā)送； 迎新管理子系統(tǒng)：新生信息管理，新生自動分班，新生手動分班，報到及流程打印，新生預(yù)繳費(fèi)，新生領(lǐng)校園卡，新生手動分宿舍，刪除未報到新生，新生批量轉(zhuǎn)稱到學(xué)籍，己轉(zhuǎn)移新生學(xué)籍，同步預(yù)繳費(fèi)到財務(wù)模塊，手動插入新生，新生按專業(yè)/專業(yè)科(院系)/班級統(tǒng)計，迎新流程設(shè)置(報到時是否顯示打印流程圖/對所有學(xué)生或己報到學(xué)生進(jìn)行分班/新生領(lǐng)取校園卡是否記錄卡號/是否對多人操作進(jìn)行數(shù)據(jù)區(qū)分/是否支持不同部門之間進(jìn)行分別報到)，迎新工作結(jié)束。數(shù)據(jù)采集方式，快速、方便、靈活，基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)多種形式導(dǎo)入，學(xué)校無需重復(fù)錄入。 讓家長在百忙之中也可以輕松掌握孩子在校動態(tài)和最新教育理念。2功能介紹序號功能點(diǎn)功能介紹1布置作業(yè)教師調(diào)用題庫資源可以通過選卷、組卷、作業(yè)單的形式布置作業(yè)，并能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度進(jìn)行科目、班級、層級不同選擇的個性化作業(yè)指導(dǎo)。用戶在系統(tǒng)中停留的時間越長操作越多，推送系統(tǒng)對用戶資源需求的判斷會越準(zhǔn)確。音頻采集推薦使用指向性麥克風(fēng)，優(yōu)點(diǎn)是拾音距離較遠(yuǎn)，一般一間8M12M的教室使用6個槍式吊麥話筒即能保證教室內(nèi)每一個位置的聲音都能采集到，生成的文件會帶有一定的噪音，可以通過智能混音器調(diào)整。4考評統(tǒng)計考評結(jié)果匯總統(tǒng)計；歷次考評結(jié)果查詢。3課程統(tǒng)計對所有的課程，進(jìn)行課程統(tǒng)計。6海量題庫精華試題預(yù)設(shè)大量套卷，單元測試和課后練習(xí)，題庫試題皆是全國工作在教學(xué)一線的特高級教師，全國名校的精華，覆蓋了小學(xué)、初中、高中、文理綜合等不同學(xué)科，免除老師出卷、配置家庭作業(yè)的煩惱，方便實(shí)用，滿足了各學(xué)科教師組卷、學(xué)生學(xué)習(xí)需求。2自主建站提供自主構(gòu)建資源網(wǎng)站門戶應(yīng)用工具。8參與的集備記錄了參與過的所有集體備課的過程及成果。6PPT交互 支持ppt的上下翻頁功能，將板書以及批注內(nèi)容插入到PPT中。 教學(xué)應(yīng)用解決方案1系統(tǒng)簡介網(wǎng)絡(luò)課表系統(tǒng)，它可以幫助你實(shí)現(xiàn)個性課表制定、工作待辦事項(xiàng)提醒、日程安排、郵件短信通知等功能，快速記下自己的觀點(diǎn)、想法和代辦事宜，同時支持創(chuàng)建日記、旅行日記、電子郵件、檢查清單、待辦事項(xiàng)清單、日程安排程序以及所需的其它任何內(nèi)容，并能夠?qū)⑵浞诸惖阶远x類別，設(shè)計貼心。可以分類查看個人的主頁動態(tài)、本人所在群組的群組動態(tài)、群主共享的資源、留言板、最近聯(lián)系人和來訪的好友等信息。采用“SaaS”（軟件運(yùn)營服務(wù)）軟件即服務(wù)模式，實(shí)時推送熱門應(yīng)用、提供精準(zhǔn)資源搜索。3應(yīng)用發(fā)布管理實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)不同應(yīng)用發(fā)布的管理，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用版本管控。4開放平臺云翼平臺提供開放平臺的API接口，可以吸引一些第三方的開發(fā)人員在該平臺上開發(fā)商業(yè)應(yīng)用，平臺提供商可以獲得更多的流量與市場份額，第三方開發(fā)者不需要龐大的硬件與技術(shù)投資就可以輕松快捷的創(chuàng)業(yè)，從而達(dá)到雙贏的目的，開放API是大平臺發(fā)展、共享的途徑，讓開發(fā)者開發(fā)一個有價值應(yīng)用，付出的成本更少，成功的機(jī)會更多。7應(yīng)用工具管理應(yīng)用工具管理是提供基礎(chǔ)的應(yīng)用工具的模塊。在圖表畫面上，也可以像在階層視圖一樣，自由地對層次進(jìn)行挖掘和返回等操作。教育管理解決方案行政管理校務(wù)辦公、工資管理、考勤管理、資產(chǎn)管理、教科研管理、教學(xué)成果管理教務(wù)管理學(xué)生管理、教工管理、成績管理、后勤管理、圖書管理、教學(xué)任務(wù)管理辦公管理公文管理、公文流轉(zhuǎn)、會議管理、車輛管理、費(fèi)用管理等一卡通系統(tǒng)為學(xué)校管理人員提供具有開放性、靈活性、面向?qū)W校的應(yīng)用服務(wù)管理平臺、是管理科學(xué)化的必要前提和基本途徑。通過內(nèi)在多元激勵機(jī)制，形成積極的網(wǎng)絡(luò)氛圍，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。這也是教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與家長交流分享的天地。細(xì)致人性的權(quán)限劃分，實(shí)現(xiàn)“大工作細(xì)分化簡執(zhí)行”的機(jī)制，滿足優(yōu)質(zhì)資源的輕松管理。l 系統(tǒng)訪問1. 用戶通過云計算中心對系統(tǒng)進(jìn)行訪問，通過交換機(jī)訪問應(yīng)用驅(qū)動，通過應(yīng)用服務(wù)器自動鎖定對應(yīng)VM虛擬應(yīng)用；2. 應(yīng)用服務(wù)器和平臺服務(wù)器連接，通過平臺服務(wù)器鎖定用戶需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及資源信息內(nèi)容；3. 平臺服務(wù)器和存儲服務(wù)器連接，通過存儲服務(wù)器找到對應(yīng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和資源信息的具體存儲內(nèi)容，依次反饋平臺服務(wù)器和應(yīng)用服務(wù)器，從而完成用戶對應(yīng)用系統(tǒng)的訪問和信息的獲取。對于教育單位來說，SaaS是采用先進(jìn)技術(shù)的最好途徑，它消除了單位購買、構(gòu)建和維護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用程序的需要。4. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新的挑戰(zhàn)：新課標(biāo)下，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與信息技術(shù)課程整合的教學(xué)模式顯得越來越重要了，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有無可替代的優(yōu)勢，它是適應(yīng)新課標(biāo)及素質(zhì)教育的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會探討、終身學(xué)習(xí)的重要途徑。二、發(fā)展現(xiàn)狀根據(jù)我國教育部對中小學(xué)智慧校園建設(shè)的綱要，可以將中小學(xué)智慧校園的發(fā)展劃分為以下四個階段：綜合上述階段來看，我國的教育目前正處在加快教育信息化建設(shè)中應(yīng)處于第二階段向第三階段過度的的階段，此階段是一個承前啟后的階段，在此階段我們有以下幾點(diǎn)需要加以關(guān)注：1. 軟硬件結(jié)合利用率低：前期注重硬件的建設(shè)，輕視硬件與軟件管理相結(jié)合提高設(shè)備的利用率和使用率等情況，以致于這些問題造成了教育投資達(dá)不到預(yù)期效果。軟件云服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)也是在高層對數(shù)據(jù)中心進(jìn)行虛擬化，即在區(qū)域級數(shù)據(jù)中心為每個學(xué)校建立一個學(xué)校級的虛擬數(shù)據(jù)中心，這種虛擬數(shù)據(jù)中心技術(shù)具有很強(qiáng)的可擴(kuò)展性。平臺服務(wù)器主要實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和系統(tǒng)資源搭建穩(wěn)定科學(xué)的應(yīng)用平臺，一方面與應(yīng)用服務(wù)器進(jìn)行良好的結(jié)合，獲取不同應(yīng)用系統(tǒng)對平臺基礎(chǔ)和資源信息的應(yīng)用需求；另一方面與存儲服務(wù)器進(jìn)行連接，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用服務(wù)器所需資源的對應(yīng)獲取。將分散、異構(gòu)的教育應(yīng)用和教育資源進(jìn)行整合匯總，通過統(tǒng)一的訪問入口，用戶在任何一個系統(tǒng)登錄后可在授權(quán)應(yīng)用系統(tǒng)中暢行訪問，并能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一的消息推送機(jī)制。學(xué)校教育云門戶教育網(wǎng)站門戶，信息發(fā)布和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行管理和整合，統(tǒng)一控制用戶對信息和應(yīng)用系統(tǒng)的訪問，為用戶提供集成的訪問入口，實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)的無縫接入和集成，提供一個支持信息訪問、傳遞、以及協(xié)作的集成化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個性化業(yè)務(wù)應(yīng)用的高效開發(fā)、集成、部署與管理。題庫組卷系統(tǒng)題庫平臺中建立共建共享機(jī)制不斷完善強(qiáng)大題庫資源教師可以智能組卷、布置作業(yè)，并且可以選擇不同模板導(dǎo)出Word試卷.教師研修系統(tǒng)模擬線下教研流程，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校、跨區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)教研。綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)通過學(xué)生考評系統(tǒng)，德育干事或德育主任可以對學(xué)生考評標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置，包括考評內(nèi)容和考評細(xì)項(xiàng)。7參數(shù)字典設(shè)置對平臺參數(shù)進(jìn)行設(shè)置。用戶按照自身的需要在已知數(shù)據(jù)的范圍內(nèi)創(chuàng)建圖表數(shù)據(jù)供領(lǐng)導(dǎo)決策支持應(yīng)用，可完成單位資源統(tǒng)計、學(xué)科資源統(tǒng)計、媒體資源統(tǒng)計、知識點(diǎn)統(tǒng)計、用戶排名等功能。2門戶與應(yīng)用銜接門戶與應(yīng)用銜接API，在為使用者帶來諸多應(yīng)用價值的同時，通過開放的API讓站點(diǎn)提供的服務(wù)擁有更大的用戶群和服務(wù)訪問數(shù)量，加強(qiáng)用戶的互動，分享更多的教育資源。通過站點(diǎn)服務(wù)器運(yùn)行情況、用戶在線情況、應(yīng)用運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)測分析云翼平臺軟件層運(yùn)營情況，當(dāng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)出現(xiàn)高負(fù)載或故障時，及時通過消息中心上報反饋；通過VmWareServices中心，將物理服務(wù)集群的硬件情況進(jìn)行定時檢測，當(dāng)存儲、內(nèi)存等高負(fù)載達(dá)到預(yù)警時，能夠通過策略機(jī)制，進(jìn)行反饋，或?qū)Ω咝枨蟮膽?yīng)用系統(tǒng)的服務(wù)器云配置進(jìn)行動態(tài)擴(kuò)容，保障整體平臺有一個動態(tài)檢測、實(shí)時擴(kuò)展的穩(wěn)定運(yùn)行軟硬件環(huán)境。在提高教育教學(xué)工作效率的同時，極大豐富了教育工作者的日常生活。教室空間可集成多種應(yīng)用，老師可以通過教師空間實(shí)現(xiàn)對不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)的訪問，快速實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄，提高工作效率。5更多功能包括好友，日志，分享，相冊。4資源收藏 提供教師個人的資源收藏夾功能，收藏教師常用和需要的各類資源，可收藏來自本地機(jī)器，教學(xué)信息服務(wù)平臺 ，internet中的資源，資源收藏夾創(chuàng)建于網(wǎng)絡(luò)并在本地顯示，能夠保持資源收藏夾的本地和網(wǎng)絡(luò)同步。5新增備課協(xié)作組內(nèi)主備人發(fā)起備課，引導(dǎo)成員分工協(xié)作完成備課。5其他重要功能l 教學(xué)設(shè)計——三次備課稿l 備課研討——網(wǎng)上修改、跟進(jìn)評論、備課研討會議三種形式l 上課實(shí)錄——視頻、文本兩種形式l 分工觀課——課前準(zhǔn)備會分工觀課維度，制定觀察量表l 評課議課——結(jié)合自己的觀察維度進(jìn)行評課l 總結(jié)反思——每位教師都參與，從不同的視角進(jìn)行反思l 磨課動態(tài)——活動通知、活動紀(jì)實(shí)、研討照片、花絮等l 相關(guān)資源——圍繞本課教學(xué)，來自他人或網(wǎng)絡(luò)的資源1系統(tǒng)簡介將課件、教案、素材、試題、論文、學(xué)案及教學(xué)心得等各類的資源匯總存儲，在許可范圍內(nèi)供用戶進(jìn)行查詢、瀏覽、下載、上傳等等操作。3題庫管理對題目知識結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)延展進(jìn)行全方位跟蹤管理。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上開課、網(wǎng)上課程報名、網(wǎng)上參加培訓(xùn)、網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的全部過程，同時從課程創(chuàng)建、課程學(xué)習(xí)、課程管理、課程監(jiān)控、課程考核等方面提供一體化的網(wǎng)絡(luò)管理。2功能介紹序號功能點(diǎn)功能介紹1考核設(shè)置自主建立考核表；根據(jù)需要設(shè)置自評、互評或考評；可為被評人設(shè)置不同的考評人；可為考評內(nèi)容設(shè)置不同的考評人。智能云錄播系統(tǒng)的建設(shè)其目的就是在建立學(xué)校錄播系統(tǒng)的同時搭建一個資源豐富的視頻教學(xué)平臺，該平臺應(yīng)該提供給學(xué)生和教師即時的學(xué)習(xí)活動和教學(xué)活動。課程分類、檢索 系統(tǒng)可對錄制下來的課程資源按照院、系、學(xué)科、課程等進(jìn)行分類，方便后期點(diǎn)播調(diào)用。1系統(tǒng)簡介家庭作業(yè)系統(tǒng)用于教師在線布置作業(yè)、智能判卷、個性指導(dǎo)，學(xué)生在線答題、強(qiáng)化訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。4我的提問疑難問題提問平臺，展示用戶的問題。2功能介紹序號功能點(diǎn)功能介紹1360176。支持教師/教務(wù)處/節(jié)假日的調(diào)課。 一卡通系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介校園一卡通系統(tǒng)是數(shù)字化校園的基礎(chǔ)工程，是數(shù)字化校園中有機(jī)的、重要的組成部分。實(shí)現(xiàn)學(xué)校行政范圍內(nèi)的各類應(yīng)用，全面完成行政事務(wù)管理。4在線輔導(dǎo)提供網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)功能，對課堂內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)工作，充分利用課余時間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，夯實(shí)課堂所學(xué)技能。學(xué)生可以查看測試成績的統(tǒng)計分析，明確弱項(xiàng)，鞏固知識。2功能介紹序號功