【正文】 一課三議、一課三備的主要形式開展。由教師集中討論評課，提出改進意見。通過種子排隊、球排隊、游戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系?！　　罢埬銈冇貌煌姆N子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”　　講述操作結(jié)果?！　≌?—3名幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗證?！　W(xué)具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡人手一套，數(shù)字卡片1——7人手一套?！　煟荷掷锷w好了一幢新房子，今天，這些小動物們要搬到新房子里去?！　≠N有標(biāo)記的小骰子人手三個，各種圖形每組一份，人手一只小籮筐?！　。耗阏业搅耸裁磮D形？是怎么找到的?請幼兒到投影儀下進行操作。水彩筆　　活動過程：　　1 .集體活動?！　?，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力?！　〉诙M：按幾何圖形排列?！　??！　?，教師指導(dǎo)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展?！　∪樗赀M貨　　1．水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人?！　　　、涤變翰僮鳌　≌埿∨笥涯贸龇旁诘氏碌臄?shù)字卡片，說到數(shù)字幾，幾就站起來，組合成身邊常用的數(shù)字　?、痘顒友由臁　∥覀兊男∨笥颜婺芨?，拼出了這么多圖形，小朋友也可以回教室再進行自由組合，看還能拼出什么不一樣的號碼。　?、厶岢霾僮饕螅骸　∶總€小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子里?！　。常覉@共育：在日常生活中，父母帶孩子外出活動或超市購物，幫助孩子認(rèn)識生活中的數(shù)的現(xiàn)象?！　』顒訙?zhǔn)備：　　教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只　　學(xué)具：印有數(shù)字、點子的籃子每人一只；糖、西瓜、蘋果、蘑菇、桃子、骨頭等圖片　　活動過程：　　已小豬過生日幼兒開火車到小豬家去導(dǎo)入活動　　復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)　　1 .出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。　　教師出示玩具：幼兒園給我們班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？這么多的玩具怎樣放才能讓我們大家數(shù)清楚？　　幼兒給玩具分類,分完以后數(shù)一數(shù)。　　三、嘗試自由排列?！　×M，印比7少的點子?？矗@里有各種各樣的圖形寶寶，讓我們帶著他們一起去玩拼圖游戲吧！　　中三班　　活動名稱:數(shù)一數(shù)，比一比　　活動目標(biāo)：　　1 .教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少?！　。龑?dǎo)幼兒連起來說說標(biāo)記所表示的意思?！　　八蛨D形寶寶回家”的游戲，根據(jù)圖形的三個特征進行分類?！　煟盒游锖臀覀兺嫫饋碜矫圆氐挠螒颍埬銈儼阉鼈冋页鰜?，用剛才我們學(xué)到的新方法，數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只?！　?，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。　　活動準(zhǔn)備　　1．知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：能夠手口一致地對6以內(nèi)的數(shù)進行點數(shù)；　　2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：紅、黃、綠色塑料夾子若干，動物卡片若干，鈴鼓，摸箱；　　活動過程　　1．游戲“夾夾子”，引發(fā)幼兒興趣?！　⌒〗Y(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。研討請結(jié)合綱要精神，科學(xué)合理，深入地提出有建設(shè)性的思考。上課老師在本班開展活動后進行修改，形成三備得出完整活動方案?！　娜齻€方面交流　　a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的？b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對幼兒進行分析評價的相關(guān)要素是否適宜？c、你還有哪些建議？　　話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑？　　教研總結(jié)?！　??！　〉谌A段：收集整理　　召開教研會，收集、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事，各班上交一篇語言課教案及反思，形成園本教材?！　?收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。　　通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容?！　〔扇∫蝗艘徽n的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點，易于接受?！　〗?jīng)驗總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經(jīng)驗。　　　　篇二：年度下學(xué)期教研活動方案　　　　建立”以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點，是全面推進基礎(chǔ)教育的理論改革的實際需要，它對幼兒園創(chuàng)造性地實施課程改革，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義?！　?，研究教法，根據(jù)所任班級的具體情況，提高本園的幼教質(zhì)量。制定我園發(fā)展檢核表。以集體研究為主要方式，教師個體學(xué)習(xí)為補充。形成一課三議的最后活動設(shè)計，上課老師根據(jù)自身的教學(xué)實踐，結(jié)合評課匯總寫出三議總結(jié)。本次活動，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”　　小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少?！　≌堄變汉屯榛ハ鄶?shù)一數(shù)，比一比，誰夾得多?！　…h(huán)境：在黑板上創(chuàng)設(shè)動物園的環(huán)境，并在每個區(qū)域貼上數(shù)字。看，新房有幾間呢？可以用數(shù)字幾來表示？　　師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢，我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣？該怎樣裝呢？哦，我們可以用數(shù)字按順序裝上門牌號碼。　　貼有三個標(biāo)記的大籮筐若干，連成一列火車?！　∪D形坐火車?！　≈鹨怀鍪緢D二~八，“請小朋友仔細(xì)看，說說卡片上有幾個什么？”　　正確判斷7以內(nèi)數(shù)量?！　』顒訙?zhǔn)備：　　。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列?！　〉谝唤M：看數(shù)字貼紙球；第二組：看數(shù)字印點子；第三組：看數(shù)字印小動物。　　，能手口一致點數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。另一方面，幼兒在運用已有的數(shù)經(jīng)驗解決游戲中的數(shù)問題時幫助幼兒進一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗。秋天的水果品種多，他想去進些新貨。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候?！　、闯鍪窘處熢隈R路上拍到的數(shù)字，幼兒說出這些數(shù)字有什么意義。　　*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。　?。玻螒蚧顒樱簩⑦^生日情節(jié)引入到角色游戲活動中，豐富游戲內(nèi)容?！　??！　』顒舆^程：　　。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？　　，把缺的補上去，將規(guī)律補完整，并說說為什么要這樣補?！　∷?、五組，添、去點子?！　煟簣D形寶寶做著火車來到了圖形王國。　　師：等一下，我們可以選擇其中兩個骰子，把他們拋起來，然后看看骰子上是什么標(biāo)記，把他們連起來說一說，然后在籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的朋友了，我們把找到的圖形寶寶放在自己的小籮筐了?！　』顒?