【正文】 ：人民衛(wèi)生出版社。四、最新分析測(cè)試技術(shù)在藥物分析中的應(yīng)用。熟悉典型藥物的合成原理與生產(chǎn)工藝，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在化學(xué)制藥工藝學(xué)研究中的應(yīng)用，加深對(duì)化學(xué)制藥工藝學(xué)基本理論和基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，為從事化學(xué)制藥工藝學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。包括藥物合成工藝路線的設(shè)計(jì)和選擇、化學(xué)合成藥物的工藝研究、手性藥物的制備技術(shù)、綠色合成工藝和清潔生產(chǎn)的原理和方法、中試放大與工藝規(guī)程和化學(xué)制藥與環(huán)境保護(hù)，突出新技術(shù)和新范例，注重實(shí)用性，深入淺出地闡述化學(xué)制藥工藝的特點(diǎn)和基本規(guī)律。教學(xué)方式：講授法評(píng)價(jià)方式：采用出勤、作業(yè)、課程論文或“問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)”及期末成績(jī)相結(jié)合的方式。：實(shí)踐教學(xué)應(yīng)修讀總學(xué)分為62學(xué)分，其中課程實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）類17學(xué)分（%），實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）（%），（%），綜合實(shí)踐33學(xué)分（%）。，在專業(yè)選修課中設(shè)置諸如創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、學(xué)業(yè)深造等不同發(fā)展方向或相關(guān)課程。：講課周學(xué)時(shí)=（講課學(xué)時(shí)+實(shí)踐學(xué)時(shí)）/上課周數(shù)，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)周學(xué)時(shí)=課內(nèi)實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)/上課周數(shù)，兩者之間用“+”分隔，如“2+2”表明講課周學(xué)時(shí)為2，實(shí)驗(yàn)周學(xué)時(shí)為2。圖3：“三段式”人才培養(yǎng)課程分布圖理論教學(xué)大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)A，機(jī)械制圖、制藥工程導(dǎo)論、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、解剖生理學(xué)、生物化學(xué)、儀器分析藥物合成反應(yīng)、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、化學(xué)制藥工藝學(xué)、制藥設(shè)備與工藝設(shè)計(jì)、制藥分離工程專業(yè)英語(yǔ)、天然藥物化學(xué)、藥事管理與法規(guī)、波譜解析、執(zhí)業(yè)藥師資格概論、制藥工程新進(jìn)展、企業(yè)管理新生入學(xué)學(xué)生畢業(yè)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工原理實(shí)驗(yàn)、儀器分析實(shí)驗(yàn)、解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)文獻(xiàn)檢索與論文寫作、計(jì)算機(jī)在制藥中的應(yīng)用制藥專業(yè)技能綜合訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)“筑牢基礎(chǔ)”階段（）“強(qiáng)化專業(yè)”階段（）“多樣發(fā)展”階段（）穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)這惻鮭觶。熟悉化學(xué)藥物的制備及結(jié)構(gòu)修飾的原理和方法，雜質(zhì)與制備關(guān)系及如何控制雜質(zhì)，保證藥物質(zhì)量的方法。教學(xué)方式：?jiǎn)栴}導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)方式：采用出勤、作業(yè)、課程論文或“問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)”及期末成績(jī)相結(jié)合的方式。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄鶚驥鯀戲。它包括藥物成品的化學(xué)檢驗(yàn)，藥物生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制，藥物貯存過程的質(zhì)量考察，臨床藥物分析，體內(nèi)藥物分析等等。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥蹣鯢殘。其中期末考試占60%、出勤占20%、作業(yè)占10%、課程論文或“問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)”占10%。分：開課學(xué)期：第34學(xué)期課程簡(jiǎn)介：從物理學(xué)與化學(xué)之間的聯(lián)系入手，運(yùn)用物理學(xué)的原理和方法研究化學(xué)變化本質(zhì)和規(guī)律的一門交叉學(xué)科。本課程主要講授有機(jī)化學(xué)的基本理論，系統(tǒng)介紹基本類型有機(jī)化合物的基本結(jié)構(gòu)、反應(yīng)、合成方法及其有關(guān)機(jī)理，介紹已廣泛用于鑒定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的紅外光譜、核磁共振等現(xiàn)代物理方法。、藥學(xué)、化學(xué)工程學(xué)等制藥工程專業(yè)必備的基本理論、基本方法和基本技能；，工藝流程與設(shè)備設(shè)計(jì)方法；、新產(chǎn)品、新工藝進(jìn)行研究、開發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力；、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的方針、政策和法規(guī)；，了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有安全、環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展理念；釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄。八、必要說(shuō)明本方案規(guī)定是保障培養(yǎng)制藥工程專業(yè)人才的最低要求，具體執(zhí)行時(shí)可根據(jù)醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展和當(dāng)?shù)刂扑幤髽I(yè)的發(fā)展，適當(dāng)調(diào)整專業(yè)選修課學(xué)分。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉匱鯔潰。 主要研究藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)和藥物代謝動(dòng)力學(xué)，從而闡明藥物的作用與作用機(jī)制，以及藥物在體內(nèi)的吸收、分布、生物轉(zhuǎn)化與排泄過程。其中期末考試占60%、出勤占20%、作業(yè)占10%、課程論文或“問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)”占10%。識(shí)饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運(yùn)。三、運(yùn)用化工原理的基本知識(shí)，將物料衡算、熱量衡算、能量衡算等方法綜合運(yùn)用到設(shè)備的設(shè)計(jì)計(jì)算、設(shè)備選型和車間設(shè)計(jì)中。掌握常用藥物的作用機(jī)制、體內(nèi)代謝、毒副反應(yīng)及臨床應(yīng)用。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫(kù)圓鍰緘鶚鱭圓。*標(biāo)示。中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課外實(shí)踐知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典閱讀、視頻教學(xué)、參觀考察■■馬克思主義基本原理概論課外實(shí)踐經(jīng)典閱讀、視頻教學(xué)、論文評(píng)獎(jiǎng)、參觀考察■毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課外實(shí)踐問卷調(diào)查、視頻教學(xué)、參觀考察、志愿服務(wù)、學(xué)生助講、調(diào)研報(bào)告■■形勢(shì)與政策課外實(shí)踐社會(huì)調(diào)研、實(shí)地參觀考察等■■■入學(xué)教育校史、校情、校紀(jì)、校規(guī)、專業(yè)教育等■由學(xué)生處和各院（部）共同組織實(shí)施。：講課周學(xué)時(shí)=（講課學(xué)時(shí)+實(shí)踐學(xué)時(shí)）/上課周數(shù)；課內(nèi)實(shí)驗(yàn)周學(xué)時(shí)=課內(nèi)實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)/上課周數(shù)，兩者之間用“+”分隔，如“1+2”表明講課周學(xué)時(shí)為1，實(shí)驗(yàn)周學(xué)時(shí)為2。參考教材：尤啟冬 主編. 藥物化學(xué)(第8版) [M]. 北京：人民衛(wèi)生出版社, 2016.學(xué) 時(shí)：108學(xué) 分：開課學(xué)期：第47學(xué)期課程特色：通過對(duì)制藥技術(shù)的基本操作和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生制藥技術(shù)的實(shí)驗(yàn)技能，并提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。教學(xué)方式：講授法評(píng)價(jià)方式：采用出勤、作業(yè)、課程論文或“問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)”及期末成績(jī)相結(jié)合的方式。其中期末考試占60%、出勤占20%、作業(yè)占10%、課程論文或“問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)”占10%。其中期末考試占60%、出勤占20%、作業(yè)占10%、課程論文或“問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)”占10%。學(xué)生掌握常用藥物的名稱化學(xué)名稱、化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、用途及重要藥物類型的構(gòu)效關(guān)系；掌握藥物在貯存過程中可能發(fā)生化學(xué)變化及其化學(xué)結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性之間的關(guān)系，以確保用藥安全、有效；掌握一些重要藥物在體內(nèi)發(fā)生與代謝有關(guān)的化學(xué)變化及與生物活性的關(guān)系；掌握一些典型化合物的合成路線。參考教材：葛秀濤等.滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨鈔陘鰍陸。實(shí)踐教學(xué)體系如圖3所示。制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：081302學(xué)科門類：工學(xué) 專業(yè)類別：化工與制藥類授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年適用年級(jí)：2016級(jí)所屬學(xué)院：材料與化學(xué)工程學(xué)院 專業(yè)負(fù)責(zé)人：劉新華方案制訂人：周海嬪 方案審核人： 葛秀濤一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以“理論厚實(shí)、能力本位、市場(chǎng)需求”為導(dǎo)向，采取“校企政協(xié)同、產(chǎn)教研融合”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握制藥工程專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有藥物研制、生產(chǎn)、工程設(shè)計(jì)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。五、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括制藥工程課程設(shè)計(jì)（含學(xué)年設(shè)計(jì)、論文）、專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（教育實(shí)習(xí)）與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等方面的內(nèi)容。其中期末考試占60%、出勤占20%、作業(yè)占10%、課程論文或“問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)”占10%。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏無(wú)貽鰓閎。培養(yǎng)較為熟悉的合成藥物及中間體的實(shí)驗(yàn)基本技能，能正確地、科學(xué)地、獨(dú)立地進(jìn)行合成反應(yīng)實(shí)驗(yàn)工作，具有獨(dú)立開展藥物合成研究的初步能力。它主要研究化學(xué)藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)特征、與此相聯(lián)系的理化性質(zhì)、穩(wěn)定性狀況，同時(shí)又了解藥物進(jìn)入體內(nèi)后的生物效應(yīng)、毒理作用及藥物進(jìn)入體內(nèi)的生物轉(zhuǎn)化等化學(xué)生物學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方式：?jiǎn)栴}導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)方式：采用出勤、作業(yè)、課程論文或“問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)”及期末成績(jī)相結(jié)合的方式。教學(xué)方式：?jiǎn)栴}導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)方式：采用出勤、作業(yè)、課程論文或“問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)”及期末成績(jī)相結(jié)合的方式。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧鰲鱺貼。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類謹(jǐn)覡鸞幀鮮奧。說(shuō)明：第一學(xué)期14周；其它學(xué)期1618周，考試1周，其余為機(jī)動(dòng)（用于安排課程考查、補(bǔ)齊課程教學(xué)學(xué)時(shí)、進(jìn)行學(xué)年和課程設(shè)計(jì)等）。表34：集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)安排表層次實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱主要內(nèi)容學(xué)分周數(shù)時(shí)間安排組織實(shí)施122+344+566+78通識(shí)實(shí)踐（）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課外實(shí)踐主題演講、班級(jí)辯論、經(jīng)典閱讀、參觀考察、專家講座、論文評(píng)獎(jiǎng)■由思想政治理論課教學(xué)研究部、學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處與各院（部）制訂活動(dòng)方案，共同組織實(shí)施。，如數(shù)學(xué)類課程歸屬金融學(xué)院、經(jīng)濟(jì)類課程歸屬經(jīng)管學(xué)院、工程制圖類課程歸屬機(jī)械學(xué)院，等。參考教材：自編