【正文】 以出口為綱，圍繞綠化廣場的各功能分區(qū)，進(jìn)行即科學(xué)的組織，形成使用、美觀的環(huán)形路網(wǎng)，使整個校區(qū)的道路系統(tǒng)構(gòu)成一個有機(jī)的整體，既是景觀組織的骨架，由滿足消防規(guī)范的技術(shù)要求。建筑結(jié)構(gòu)方案教學(xué)辦公樓建筑總面積2700m2，3層磚混結(jié)構(gòu)。前墻應(yīng)降低黑板與墻面周圍的亮度比?？梢詽M足項(xiàng)目的生活用水及消防用水的需要。備用負(fù)荷7kw。B、三廢治理方案（1）廢渣治理使用期間：按著廢物資源化的要求，進(jìn)行垃圾分類，定期外運(yùn)。校區(qū)消防系統(tǒng)為：室外消防采用低壓消防制，控制半徑按100m計。h；（2）水消耗：年總用水量 104m3；（3）建筑材料：項(xiàng)目新建建筑物4140m2，104塊砌體（磚）及其它建筑材料。為加強(qiáng)新建學(xué)校的管理和維護(hù)，特成立某沿黃地區(qū)稻改項(xiàng)目管理辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校建設(shè)的日常事務(wù)。為加快建設(shè)進(jìn)度，縮短建設(shè)周期，各階段工作應(yīng)盡量提前進(jìn)行，允許有一定程度的交叉。評標(biāo)委員會主任由資深的專家擔(dān)任，評標(biāo)委員會采用單數(shù)制，但最低不少于5人，并且特教、建筑等方面的專家不得少于成員總數(shù)的三分之二；評標(biāo)委員會要嚴(yán)格按照招標(biāo)文件確定的評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和方法，對投標(biāo)文件進(jìn)行評審和比較。第十三章 結(jié)論和建議項(xiàng)目建設(shè)將完善某特殊教育教學(xué)設(shè)施的發(fā)展，提高某沿黃地區(qū)稻改項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量，具有良好的社會效益。項(xiàng)目建設(shè)是必要的，也是可行的。投資經(jīng)估算為520萬元，詳見建設(shè)投資估算表。中標(biāo)人確定后，招標(biāo)人向中標(biāo)人發(fā)出中標(biāo)通知書，該通知書具有法律效力，若中標(biāo)人放棄中標(biāo)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。準(zhǔn)備工作：編制可行性研究報告、論證、批復(fù)、準(zhǔn)備設(shè)計資料等。實(shí)現(xiàn)合理、均衡、節(jié)約用能。嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)，采取積極的預(yù)防措施，確保安全措施落實(shí)到位。本項(xiàng)目建筑執(zhí)行“建筑設(shè)計防火規(guī)程”（GBJ1687）。詳細(xì)情況分述如下：廢渣、揚(yáng)塵主要為生活垃圾和施工期間的揚(yáng)塵。校區(qū)消防系統(tǒng)為：室外消防采用低壓消防制，控制半徑按100m計。消防用水量另計。屋面采用鋼性防水，雨水管ф110PVC?？偲矫娌贾弥饕O(shè)計指標(biāo)表序號名稱單位數(shù)量備注1學(xué)校占地面積m2175682建筑物占地面積m213804總建筑面積m241405道路廣場占地面積m28006運(yùn)動場地面積m280007綠化占地面積m242008建筑系數(shù)%9容積率10綠化系數(shù)%設(shè)計依據(jù)（1）《建筑結(jié)構(gòu)可靠度涉及統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB500682001）； （2）《建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》（GB5023395）；（3）《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GB500012001）；（4）《混凝土結(jié)構(gòu)規(guī)范》（GB500102002）；（5）《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（GB500102001）；（6）《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》（GB500072002）；（7）《建筑地基處理技術(shù)規(guī)范》（JGJ972002）；（8）其它有關(guān)的現(xiàn)行國家規(guī)范、規(guī)程及標(biāo)準(zhǔn)。該區(qū)域與生活區(qū)、教學(xué)區(qū)之間學(xué)校主路隔開，既方便體育教學(xué)工作的開展和教工文體活動，也減少對其他各區(qū)干擾。校園內(nèi)各棟建筑或一棟建筑幾個體部之間，校內(nèi)建筑與校外建筑之間的距離，應(yīng)符合建筑設(shè)計防火規(guī)范和中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范等有關(guān)規(guī)定。臺1早期語言評估與干預(yù)（康復(fù)）儀器可用于詞語、詞組、句子、短文理解能力的評估，可進(jìn)行前語能力的訓(xùn)練，詞語、詞組、句子、短文理解與表達(dá)能力的訓(xùn)練，語言韻律能力的測量與言語語言綜合訓(xùn)練，主題教育，可根據(jù)語言及其韻律功能評估常模提供動態(tài)的個別化康復(fù)計劃。，每層設(shè)置1個，分內(nèi)外兩間，外盥洗間，里間為水沖廁所，里間一側(cè)為男生廁所，一側(cè)為女生廁所。，1間，音樂教室設(shè)置在綜合樓4樓東側(cè)，以避免干擾其它教學(xué)，同時教室裝修時應(yīng)采取有效的隔聲措施。具體方案如下：新建綜合樓位于校區(qū)東側(cè)北部，與新建食宿樓南北遙望，為1棟3層矩形建筑物，是學(xué)校建設(shè)的主體建筑物之一?？祻?fù)訓(xùn)練和檢測用房包括語訓(xùn)教室、聽力檢測室、智力檢測室、視感知覺訓(xùn)練室等。某沿黃地區(qū)稻改項(xiàng)目位于某新區(qū)杏壇路中段路西，濮州路南，項(xiàng)目新選場地地勢平坦，無地面附屬物，環(huán)境優(yōu)美。 教師學(xué)校將“以學(xué)生為本”的教育理念作為師資建設(shè)的基石，注重師德建設(shè)，切實(shí)將“關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛流浪兒”作為教育教學(xué)行為的準(zhǔn)則。根據(jù)教育部、國家發(fā)改委、中國人殘疾人聯(lián)合會《關(guān)于編報中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃及“十一五”期間項(xiàng)目建設(shè)方案》的通知附表5進(jìn)行，結(jié)合某沿黃地區(qū)稻改項(xiàng)目將按照國家《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（1994年發(fā)布）和《特殊教育學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》（JGJ76－2003）要求進(jìn)行測算如下：依據(jù)某特殊教育生源分析，到2010年，學(xué)校班級規(guī)模將達(dá)到9個班，126人，按招國家特殊教育學(xué)校設(shè)計規(guī)范規(guī)定，按標(biāo)準(zhǔn)計算校舍建筑面積應(yīng)為4064m2建筑物。 調(diào)查顯示，我國6－14歲學(xué)齡殘疾兒童為246萬人，%。全縣現(xiàn)有各級各類學(xué)校222所，教職工5170人，在校學(xué)生106964人。同時項(xiàng)目建設(shè)也是構(gòu)建社會主義和諧社會，促進(jìn)教育公平的需要。農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系某農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系基本健全。55′、東經(jīng)115176。擁有機(jī)電井5879眼，橋涵閘6800多座，硬化渠道260千米。 建設(shè)內(nèi)容本次建設(shè)項(xiàng)目為某沿黃地區(qū)稻改項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目，按《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(試行) 規(guī)定，建設(shè)各類校舍4140m2，并配置必要的教學(xué)及康復(fù)儀器設(shè)備，同時配套建設(shè)公用工程和總圖工程。今后還會不斷新生一些殘疾的少年兒童。根據(jù)中西部部分省份特殊教育學(xué)校實(shí)地調(diào)研情況和教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析測算，70%左右的學(xué)校需要進(jìn)行校舍建設(shè)和配置必備教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施，其中中西部約680所左右。目前，我國殘疾兒童教育水平既落后于國內(nèi)普通兒童教育水平，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界上發(fā)達(dá)國家殘疾兒童教育水平。因此，某沿黃地區(qū)稻改項(xiàng)目新建項(xiàng)目勢在必行。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，某1994年至2004年出生的義務(wù)教育階段適齡殘疾少年兒童共計316人，其中：智力殘疾248人，聽力殘疾43人，視力殘疾25人，現(xiàn)有125名在普通中小學(xué)校隨班就讀或者推薦到市特殊教育學(xué)校就讀，%。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會溝通、自理、在家生活、社區(qū)使用、社交技能、安全與健康、休閑娛樂、自我引導(dǎo)等功能性學(xué)科技能。特殊教育學(xué)校應(yīng)根據(jù)有利于教育教學(xué)和學(xué)生身心健康的原則確定教學(xué)班學(xué)額。（3）通訊學(xué)校外道路上現(xiàn)已全部架設(shè)開通全國直撥程控電話及移動通訊，并設(shè)有100門固定電話接線口，可滿足項(xiàng)目通訊需求。同時利于安全疏散。（3）康復(fù)訓(xùn)練和檢測用房包括語訓(xùn)教室、聽力檢測室、智力檢測室、視覺感知訓(xùn)練室等。C、室外運(yùn)動及康復(fù)場地根據(jù)《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》校園用地面積指標(biāo)：九班體育活動用地面積不宜小于5394m2。（5）學(xué)校分區(qū)方式科學(xué)合理，提高了土地使用率，對環(huán)境的保護(hù)起到重要的作用，也方便了師生的生活。教學(xué)辦公區(qū)：教學(xué)辦公區(qū)是一個學(xué)校的靈魂，在規(guī)劃中占有主要的地位，本區(qū)主要包括教學(xué)辦公樓用房，教學(xué)辦公區(qū)位于學(xué)校的東部北側(cè)，南面為綠化區(qū)，西面為運(yùn)動區(qū)，與生活區(qū)遙遙相對。學(xué)校主出入口處的路面6m寬；進(jìn)入校區(qū)的環(huán)路路面寬度為6m；校園次干路路面寬度4m，其余路面寬度均為3—5m。（2）結(jié)構(gòu)形式結(jié)構(gòu)設(shè)計要充分考慮房屋內(nèi)部的空間要求和所受荷載的性質(zhì)及大小，豎向荷載要求結(jié)構(gòu)有足夠的抗壓能力，水平荷載要求結(jié)構(gòu)有足夠的抗彎、抗剪強(qiáng)度及剛度。外窗盡量采用淺藍(lán)色透明玻璃，以提高室內(nèi)天然光照度，避免采用藍(lán)、綠、茶色等較深顏色的玻璃。因此，本著盡量減少土方量，保證排水暢通的原則進(jìn)行排水設(shè)計，排水采用雨污分流制。變電站設(shè)計五防式人工接地裝置，接地電阻不大于4Ω，各用電點(diǎn)重復(fù)接地電阻不大于10Ω。使用期間：對音樂教室、圖書室等采用隔音效果好的材料進(jìn)行減噪處理，并在建筑物周圍種植防護(hù)林帶，以確保良好的教學(xué)環(huán)境。確保用電設(shè)備及電氣接地系統(tǒng)的可靠性，要設(shè)置完備的防雷裝置。經(jīng)計算，人均耗能如下：耗電：；用水：。實(shí)行工程質(zhì)量終身責(zé)任制。、開標(biāo)、評標(biāo)和中標(biāo)程序根據(jù)建設(shè)規(guī)模和建設(shè)要求，在招投標(biāo)過程中必須遵守如下程序： 項(xiàng)目經(jīng)上級部門批復(fù)同意后，項(xiàng)目承辦單位在指定的媒體上發(fā)布招標(biāo)公告?！逗幽鲜〗ㄖb飾工程綜合基價（2002）》，豫建標(biāo)[2002]66號。開展特殊教育，是為了使殘疾人能有更好參與社會生活的能力。(3）為某沿黃地區(qū)稻改項(xiàng)目樹立良好形象項(xiàng)目建設(shè)不但增加了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，改善了辦學(xué)條件，而且也能較大地提升學(xué)校的形象，對宣傳學(xué)校、吸引生源具有積極作用?！赌辰ㄔO(shè)工程材料基準(zhǔn)價格信息（）》。投標(biāo)人少于3個時，應(yīng)當(dāng)重新進(jìn)行招標(biāo)。實(shí)行工程監(jiān)理制。電氣節(jié)能措施（1）使用節(jié)能型變壓器，低壓配電使用靜電電容器低壓集中補(bǔ)償，以提高功率因數(shù)節(jié)約電能；（2）選用節(jié)能空調(diào)、通風(fēng)系統(tǒng)中的電動機(jī)均選用節(jié)能電機(jī)。消防設(shè)施與器材要常年保持完好狀態(tài)，一旦出現(xiàn)丟失、損壞、失效、報廢、消耗或配量不足等情況都要及時補(bǔ)充和處理。環(huán)境監(jiān)測的主要任務(wù)是監(jiān)測地下水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，以確保生活環(huán)境和周圍沒有被污染。通訊線與有線電視線同桿架設(shè)，線路采用架空線。雨水排放根據(jù)匯水區(qū)域及建筑布置，結(jié)合豎向設(shè)計，采用排水暗管與地面坡度相結(jié)合的排水方式，地表涇流盡量利用道路和地面的坡度。（1）用水量及水質(zhì)、水壓要求某沿黃地區(qū)稻改項(xiàng)目設(shè)計定員172人，其中學(xué)生126名。（3）結(jié)構(gòu)材料鋼筋采用HRB23HRB33HRB400熱軋鋼筋；混凝土強(qiáng)度等級：基礎(chǔ)部分C30，圈梁，樓梯過梁均采用C20；填充墻：均為150mm厚加氣混凝土砌塊， KN/m2。在總體規(guī)劃中充分考慮到對校園中心廣場步行區(qū)域的開發(fā)和利用，將是學(xué)生們晨讀、聚會、散步、觀景等活動的最佳場所。生活區(qū)：該區(qū)集中布置在校區(qū)東部南側(cè)，包括食宿樓等。同時在大空間完整性的統(tǒng)一下，凸現(xiàn)單體建筑的功能化、個性化空間，展現(xiàn)校園靈氣、活力的一面，對學(xué)生的成長進(jìn)行正面熏陶。包括：室外運(yùn)動設(shè)施和室外教育設(shè)施。語訓(xùn)教室的布置形式為半圓形，面向教師為主，每生與教師交流有線路相通。教室后墻面設(shè)張貼通知和學(xué)生作業(yè)用的陳列板、書柜。（4）為學(xué)校持續(xù)發(fā)展留有余地，建筑設(shè)計要有適應(yīng)性和靈活性。 第六章 工程建設(shè)方案某沿黃地區(qū)稻改項(xiàng)目總占地面積17568㎡,本項(xiàng)目建設(shè)包括學(xué)校教學(xué)辦公樓、食宿樓的建設(shè)和裝修，其中教學(xué)辦公樓建筑面積2700㎡，食宿樓1440㎡，同時配套與教學(xué)相配套的教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施，以及公用工程、總圖工程等配套設(shè)施。休學(xué)時間超過三個月；復(fù)學(xué)時學(xué)?？筛鶕?jù)其實(shí)際情況并征求本人及其父母或其他監(jiān)護(hù)人的意見后編入相應(yīng)年級。學(xué)校使用的教材，須經(jīng)省級以上教育行政部門審查通過；實(shí)驗(yàn)教材、鄉(xiāng)土教材須經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)后方可使用。某沿黃地區(qū)稻改項(xiàng)目建成后，將改變某沒有特殊教育學(xué)校的歷史，使某的九年義務(wù)教育結(jié)構(gòu)更加完善，從根本上解決了某殘疾兒童少年的就學(xué)問題，進(jìn)一步提高某九年義務(wù)教育的入學(xué)率；同時有效提高特殊教育質(zhì)量，使殘疾兒童少年得到職業(yè)技能訓(xùn)練和康復(fù)訓(xùn)練，有利于他們以后生活的自食其力，提高他們的自身素質(zhì)。某沿黃地區(qū)稻改項(xiàng)目，隸屬于某教育局管理。最新數(shù)據(jù)表明，中國殘聯(lián)公布的一項(xiàng)統(tǒng)計數(shù)字顯示，全國目前有6000多萬殘疾人，其中殘疾兒童1170萬，%，約占全國兒童總數(shù)的3%，大約每五個家庭中就有一個家庭有殘疾人。根據(jù)《河南省殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，河南省將基本普及殘疾兒童少年義務(wù)教育，適應(yīng)接受普通教育的殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到與當(dāng)?shù)亟∪珒和倌晖人?，接受特殊教育的視力、聽力、語言和智力殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到國家要求，大力發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。它不僅能夠幫助殘疾人殘而不廢、自強(qiáng)自立，使他們獲得平等地參與社會生活的機(jī)會，而且還可以培養(yǎng)他們成為物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者，成為我國社會主義建設(shè)的推動力量。其中教學(xué)辦公樓總建筑面積2700m2，包括教學(xué)及輔助用房、行政用房；食宿樓總建筑面積1440 m2，包括食堂、宿舍、廁所、浴室等；8000 m2室外運(yùn)動及康復(fù)場地；以及部分綠化區(qū)域等。部分基礎(chǔ)設(shè)施得到了一定程度的的改善。 項(xiàng)目建設(shè)的必要性某地處華北平原，豫魯兩省交界處，黃河下游北岸，河南省東北部（北緯35176。農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)全縣農(nóng)作物播種面積89萬畝，其中糧食作物面積82萬畝（水稻面積30萬畝），%，%，經(jīng)濟(jì)作物播種面積5 萬畝，其他作物播種面積 2萬畝；。融資方案：申請國家補(bǔ)助380萬元，地方財政配套140萬元。截至2006年，全國特殊教育學(xué)校（盲、聾啞、弱智三類校）數(shù)量為1605所，在校生總數(shù)36萬人，分別比1990年增加了859所和29萬人。同時采取措施，將義務(wù)教育階段所有殘疾兒童少年全部納入“兩免一補(bǔ)”的范圍。一是目前還有一部分縣（區(qū)）沒有專門的特殊教育學(xué)校；二是60%以上的特殊教育學(xué)校設(shè)在縣鎮(zhèn)或農(nóng)村，校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)較低，小、舊、陋、破以及教學(xué)生活設(shè)施不完善等問題較為突出，存在較多安全隱患；三是現(xiàn)有特殊教育學(xué)校多數(shù)是由原普通中小學(xué)校新建的，不僅校舍使用年限較長，而且在使用功能及設(shè)施上不能滿足殘疾兒童少年心理、生理及行為特征的特殊要求，與國家發(fā)布實(shí)施的特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和建筑設(shè)計規(guī)范要求有較大差距；四是特殊教育學(xué)校辦學(xué)成本較高，部分專用教學(xué)儀器設(shè)備價格昂貴，必備的教學(xué)康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施配置困難，現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重缺乏，在一定程度上影響了學(xué)生正常的教育教學(xué)、生活以及康復(fù)訓(xùn)練活動。按照學(xué)校規(guī)劃，將建設(shè)成為一所綜合性特殊教育學(xué)校?；緷M足某殘疾兒童少年接受九年義務(wù)教育的需求。學(xué)校的教育教學(xué)工作要面向全體學(xué)生，堅持