【正文】 學(xué)策略統(tǒng)籌、教學(xué)資源統(tǒng)籌等內(nèi)容，開展校本教研活動研修。：明確項目、時間和責(zé)任人，并以項目管理方式，推進(jìn)各項工作。（4）開展課堂交流展示，推進(jìn)學(xué)科德育。（6）實施校級骨干教師選拔激勵機(jī)制，明確骨干教師的權(quán)利和義務(wù)，促進(jìn)骨干教師的成長和發(fā)展。（6）嘗試開展特色學(xué)科建設(shè)，逐步形成區(qū)級優(yōu)勢學(xué)科。（3）堅持“把黨員培養(yǎng)成骨干，把骨干發(fā)展成黨員”的培養(yǎng)目標(biāo)，做好積極分子的分層、培養(yǎng)工作，不斷充實黨組織的戰(zhàn)斗力。?抓好教職工政治學(xué)習(xí)。努力創(chuàng)建一支勤于用活動凝聚班集體；善于用愛心塑造學(xué)生心靈；勇于用創(chuàng)新啟迪學(xué)生智慧的班主任隊伍，將人人都是德育工作者的理念落到實處。學(xué)?，F(xiàn)有教職工39人，其中本科30人，大專9人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。四十多年來，學(xué)校在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，積淀了極其厚重的教育文化底蘊，融合了傳統(tǒng)精華與現(xiàn)代教育理念，素以校風(fēng)淳樸，師資精良，辦學(xué)業(yè)績突出而著稱于世，是眾多學(xué)子學(xué)習(xí)知識的殿堂，成人成才的搖籃。（2）加強德育主陣地建設(shè)。（1）思想建設(shè)?以文明單位的創(chuàng)建工作為抓手，從實際出發(fā)，采取切實有效的措施，不斷推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，提升學(xué)校的文明創(chuàng)建水平。通過創(chuàng)設(shè)豐富、合理、有效的活動載體，整合教材和教師資源，開展符合學(xué)生身心發(fā)展特點的廉潔教育活動。（4）加強校本教研，提升教師的教學(xué)實踐和研究能力，提高課堂教學(xué)的有效性，落實“增效減負(fù)”目標(biāo)。（4）完善績效考核機(jī)制，發(fā)揮績效工資的激勵作用；形成多元參與，定量、定性相結(jié)合的考核評估方式；繼續(xù)深化人事制度改革，完善崗位等級設(shè)置，逐步調(diào)整、優(yōu)化學(xué)校現(xiàn)有的師資結(jié)構(gòu)。第三階段：（2016年9月—2017年2月）（驗收階段）（1）在全面開設(shè)三類課程的基礎(chǔ)上，積極整合和開發(fā)校內(nèi)外課程資源，注重設(shè)計與開展各類綜合實踐活動，形成具有學(xué)校特色的校本課程。圍繞永昌縣教育局提出的創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校這一發(fā)展目標(biāo)，我們還有很多瓶頸問題亟待解決。（6）落實《永昌縣教育局年度重點工作安排》，培育學(xué)校特色項目，組織開展形式多樣的陽光體育運動和學(xué)?；顒?，豐富校園文化，提高學(xué)生體質(zhì)。（3）業(yè)務(wù)能力：激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展動機(jī)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)；落實教育教學(xué)有效性；發(fā)展課題研究能力；以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點，逐步形成各年段的校級骨干教師。（1）加強課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，安排好“三類課程”，落實好“三課兩操兩活動”，專課專用、專時專用。（3） 作風(fēng)建設(shè) ?通過學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建工作，努力提高主要領(lǐng)導(dǎo)的思想政治素質(zhì)，牢記宗旨，以身作則，為廣大教職工辦實事，辦好事。開展“一周一班”調(diào)研活動，行政深入班級，總結(jié)宣傳班級日常管理經(jīng)驗；組織家長志愿者活動，邀請家長志愿者擔(dān)任班（隊）會嘉賓，分享個人成長或職業(yè)經(jīng)歷等，激勵學(xué)生樹立自信和理想；開展“校園開放日