【正文】 %，查重合格且經(jīng)指導老師同意方可進行答辯。從任務書的編寫、選題、開題、教師指導過程、學生論文質量、答辯及成績評定、論文歸檔等各個環(huán)節(jié)都實施監(jiān)控。主要負責從學生培養(yǎng)的角度制定、改進課程體系，調整教學內容，進行教師隊伍建設、教材建設，改進教學方法等方面的工作，及時掌握課程的教學進度與教學計劃的執(zhí)行情況、學生的反饋等方面的情況，并加以監(jiān)督、調控。第二層次是由各分院院長、教學副院長、分院教學工作委員會和分院教學督導小組等參與的分院教學質量監(jiān)控環(huán)節(jié)。成績錄入結束后，要進行試卷分析，包括學生成績是否符合正態(tài)分布、試卷難度、及格率、各分數(shù)段人數(shù)等各項數(shù)據(jù)，凡課程成績出現(xiàn)異常時，任課教師需寫明情況，分析原因提交學院。 （4） 畢業(yè)論文歸檔監(jiān)控 畢業(yè)答辯結束后，按《某學校畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范》裝訂成冊，交分院存檔管理。（1） 考試命題監(jiān)控考試命題要求能夠覆蓋課程大綱的所有主要內容，并能區(qū)別不同水平的學生，命題教師完成難度、題量相當?shù)膬煞菰嚲碛山萄惺抑魅螌忛喓蠼唤虅仗幙紕湛?，考務科任意抽取一份試卷作為考試卷，兩份試卷不允許重復，要求兩年內試卷的重復率不得超過15%，對于公共基礎課、學科基礎課實行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準、統(tǒng)一閱卷，以教考分離的形式考核。 教學質量監(jiān)控機制、措施和實施情況某學校經(jīng)過多年的探索和實踐，建立和實施了一整