【正文】 間的胎面膠卷過程中，右頸肩部碰及已被撞碎汞燈的限流燈絲，發(fā)生觸電，是造成這起事故發(fā)生的直接原因。因?yàn)榭扇嘉锶紵臒後尫怕试?分鐘內(nèi)是比較小的，超過5分鐘將達(dá)到最大值，火勢就會迅速蔓延。該火場中有部分群眾就是采取這種方法逃生的。施焊人員明知商廈地下2層存有大量可燃木制家具，卻在不采取任何防護(hù)措施的情況下違章作業(yè)，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。當(dāng)天正刮著五級西北風(fēng)，氣候異常惡劣。德匯國際廣場批發(fā)甫場不僅樓層高，而且跨度太大，主體建筑全部連通；‘建筑火災(zāi)荷載大，塑料制品、服裝、針織等易燃物品多，且樓內(nèi)有多處爆炸物品源，塑料化纖制品起火后熔化凝聚燃燒，沒有浸水性，用水滅火難以奏效，泡沫又覆蓋不了，造成燃燒時間長火場溫度高，毒氣重，難以撲滅，建筑倒塌危險性大；且與周圍建筑物距離太近，造成“火燒連營”。經(jīng)濟(jì)損失超過8億元。還緊急調(diào)集公安干警539人、武警官兵420人趕到現(xiàn)場增援。 綜上所述，“12一審法院認(rèn)為，被告人于紅新因疏忽大意釀成特大火災(zāi)，造成特別嚴(yán)重后果，其行為構(gòu)成失火罪；被判處有期徒刑7年；被告人劉文建、趙平、馬春平系落實(shí)消防部門整改通知的具體責(zé)任人，對吉林市公安局船營分局消防科下達(dá)的《責(zé)令限期改正通知書》，怠于行使職權(quán)，不予認(rèn)真落實(shí)，造成特別嚴(yán)重后果，其行為均構(gòu)成消防責(zé)任事故罪；分別被判處有期徒刑6年、5年和4年；被告人陳忠、曹明君違反規(guī)章制度擅自離開消防監(jiān)控室，致使部分眾未能及時逃生，其行為均構(gòu)成重大責(zé)任事故罪；分別被判處有期徒刑3年6個月和3年；被告人李愛民犯重大責(zé)任事故罪，應(yīng)承擔(dān)應(yīng)急燈失靈的法律責(zé)任，但鑒于犯罪情節(jié)輕微，可以免予刑事處罰。 ③像“2火災(zāi)發(fā)生當(dāng)天，該商廈保衛(wèi)科副科長陳忠、科員曹明君違反規(guī)章制度，在值班期間擅自離開消防監(jiān)控室，延誤了報警時機(jī)，又未能及時有效通知并組織人員疏散，致使商廈內(nèi)的部分顧客及浴池和舞廳內(nèi)的部分人員未能及時逃生。2時15分左右，劉某發(fā)現(xiàn)用于照明的汞燈破碎，關(guān)停了胎面聯(lián)動線，踩在接取皮帶上用手去拿這卷胎面。維修工段班長謝某、維修工王某等人前去檢修。第四節(jié) 事故應(yīng)急處置一、應(yīng)急救援組織措施 根據(jù)我國最新制定的有關(guān)法律和法規(guī)要求，任何生產(chǎn)經(jīng)營單位都應(yīng)該制定《事故應(yīng)急救援預(yù)案》，成立相應(yīng)的應(yīng)急救援組織，確定搶險救援人員、救生設(shè)備、運(yùn)輸車輛、醫(yī)療器械和救護(hù)醫(yī)生，以便在事故發(fā)生后，馬上啟動救援系統(tǒng)。 5．確定參與應(yīng)急演練活動人員 (1)控制人員 (2)演練人員。 8．現(xiàn)場處置 應(yīng)急處置與救援過程中，按照應(yīng)急預(yù)案規(guī)定及相關(guān)行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)采取的有效技術(shù)與安全保障措施。應(yīng)急響應(yīng)的核心功能和任務(wù)包括：接警與通知，指揮與控制，警報和緊急公告，通訊，事態(tài)監(jiān)測與評估，警戒與治安，人群疏散與安置，醫(yī)療與衛(wèi)生，公共關(guān)系，應(yīng)急人員安全，消防和搶險，泄漏五、現(xiàn)場恢復(fù)六、預(yù)案管理與評審改進(jìn) 應(yīng)急預(yù)案是應(yīng)急救援工作的指導(dǎo)文件，具有法規(guī)權(quán)威性，所以應(yīng)當(dāng)對預(yù)案的制定、修改、更新、批準(zhǔn)和發(fā)布作出明確的管理規(guī)定，并保證定期或在應(yīng)急演習(xí)、應(yīng)急救援后對應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行評審，針對實(shí)際情況以及預(yù)案中所暴露出的缺陷，不斷地更新、完善和改進(jìn)。 (4)恢復(fù)。 2．應(yīng)急活動的復(fù)雜性 應(yīng)急活動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在：事故、災(zāi)害或事件影響因素與演變規(guī)律的不確定性和不可預(yù)見的多變性：眾多來自不同部門參與應(yīng)急救援活動的單位，在信息溝通、行動協(xié)調(diào)與指揮、授權(quán)與職責(zé)、通訊等方面的有效組織和管理；以及應(yīng)急響應(yīng)過程中公眾的反應(yīng)、恐慌心理、公眾過急等突發(fā)行為復(fù)雜性等。 (3)電磁性噪聲。 (4)高溫車間的防暑降溫，應(yīng)當(dāng)首先采用自然通風(fēng)。 4．生產(chǎn)性毒物在體內(nèi)的代謝 (1)分布 毒物被吸收后，可隨血液、淋巴分布到全身各組織和器官中。用人單位應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定，安排職業(yè)重病病人進(jìn)行治療、康復(fù)和定期檢查。小結(jié)： 對危險源辨識范圍、辨識結(jié)果處理如何采取控制措施作業(yè)： 重大事故隱患報告的內(nèi)容有哪些？重大事故隱患治理方案應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容是那些？重點(diǎn)難點(diǎn)重教學(xué)小結(jié)作業(yè)15分5分3030分10分上課次序3授課課時2授課章節(jié)名稱第七章 車間班組職業(yè)危害及其防護(hù)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握職業(yè)危害的因素和職業(yè)危害防護(hù)能力目標(biāo)了解生產(chǎn)環(huán)境中的有害因素教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)生產(chǎn)環(huán)境中的有害因素教學(xué)難點(diǎn)職業(yè)危害防護(hù)課型新授課、理論課安全教育安全理念宣貫教法與學(xué)法 （教具）多媒體、講述和討論、互動相結(jié)合 主要教學(xué)步聚與內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計(jì)時間分配清點(diǎn)人數(shù)。小結(jié)： 對危險源辨識范圍、辨識結(jié)果處理如何采取控制措施作業(yè)： 依據(jù)國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，重大危險源的等級按照其危險程度由高到低依次如何劃分為積極；每級多長時間進(jìn)行一次評估？重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)小結(jié)作業(yè)15分5分3030分10分上課次序2授課課時3授課章節(jié)名稱第六章 車間班組重大危險源管理 與事故隱患排查治理教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握事故隱患排查治理內(nèi)容能力目標(biāo)了解事故隱患治理方案應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)事故隱患排查治理內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)事故隱患排查治理內(nèi)容課型新授課、理論課安全教育安全理念宣貫教法與學(xué)法 （教具）多媒體、講述和討論、互動相結(jié)合主要教學(xué)步聚與內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計(jì)時間分配組織教學(xué)清點(diǎn)人數(shù) 強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律簡單介紹本節(jié)課主要內(nèi)容 講安全教育 從零開始 向零奮斗第六章 車間班組重大危險源管理 與事故隱患排查治理 第二節(jié) 事故隱患排查治理一、生產(chǎn)經(jīng)營單位隱患排查治理職責(zé) 《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》對生產(chǎn)經(jīng)營單位隱患排查治理的職責(zé)作出了如下規(guī)定： (1)生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)依照法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程的要求從事生產(chǎn)經(jīng)營活動。登記建檔的主要內(nèi)容： (2)生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)在對重大危險源進(jìn)行安全評估后15個工作日內(nèi)，將重大危險源檔案報所在地縣級人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和有關(guān)部門備案。 3．七種類型 生產(chǎn)性粉塵、毒物、噪聲和振動、高溫作業(yè)、低溫作業(yè)、輻射、其他危害因素。2013至2014學(xué)年第二學(xué)期教師授課教案類別：企業(yè)車間班組負(fù)責(zé)人初訓(xùn)授課班級：地面班組長授課課程：車間班組重大危險源管理及應(yīng)急管理開課時間： 2014年2月27日至2014 年3月7日總課時： 14學(xué)時使用教材企業(yè)班組長管理適用教材授課教師：芮群毅教 研 室：采礦通風(fēng)教研室 安全培訓(xùn)教師授課計(jì)劃表 教師姓名芮群毅性別男年齡42職稱講師所用教材企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)教材授課對象（初訓(xùn)）初訓(xùn)授課名稱車間班組重大危險源管理及應(yīng)急管理課程課時14授課時間2014年2月27日至2014 年3月7日授課方式多媒體安全培訓(xùn)教師崗位證書編號/專業(yè)：序 號主要章節(jié)、內(nèi)容課時分配1第六章 車間班組重大危險源管理與事故隱患排查治理62第七章 車間班組職業(yè)危害及其防護(hù)43第八章車間班組安全事故應(yīng)急管理24第十二章車間班組安全典型事故案例2上課次序1授課課時3授課章節(jié)名稱第六章 車間班組重大危險源管理 與事故隱患排查治理教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握危險源辨識范圍和步驟能力目標(biāo)掌握危險源辨識范圍和步驟教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)危險源辨識范圍和步驟教學(xué)難點(diǎn)辨識結(jié)果處理課型新授課、理論課安全教育安全理念宣貫教法與學(xué)法 （教具）多媒體、講述和討論、互動相結(jié)合主要教學(xué)步聚與內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計(jì)時間分配組織教學(xué)清點(diǎn)人數(shù) 強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律簡單介紹本節(jié)課主要內(nèi)容 講安全教育 從零開始 向零奮斗第六章 車間班組重大危險源管理 與事故隱患排查治理第一節(jié) 重大危險源管理一、危險源辨識（一）危險源辨識的基本原則危險源辨識的基本原則是在辨識過程中應(yīng)堅(jiān)持“橫向到邊，縱向到底”的原則。 （八）辨識結(jié)果處理1．對辨識結(jié)果講軒； 目前已開發(fā)出數(shù)十種評價方法，每種評價方法、原理均不盡相同，各有其特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。當(dāng)重大危險源相關(guān)信息發(fā)生改變時，生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)及時更新檔案并上報備案。嚴(yán)禁非法從事生產(chǎn)經(jīng)營活動。安全教育復(fù)習(xí)提問第七章 車間班組職業(yè)危害及其防護(hù)第一節(jié) 職業(yè)危害因素與職業(yè)病1生產(chǎn)過程中的有害因素（1）化學(xué)因素 (2)物理因素（3）生物因素勞動過程中的有害因素(1)勞動強(qiáng)度過大或勞動安排不當(dāng)。用人單位對不適宜繼續(xù)從事原工作的職業(yè)病病人，應(yīng)當(dāng)調(diào)離原崗位，并妥善安置。 (2)蓄積 有些毒物可以在某些組織內(nèi)或氣管內(nèi)蓄積，當(dāng)毒物蓄積到一定量時，才引起中毒，毒物蓄積后，可大量進(jìn)入血液循環(huán)，而引起中毒的急性發(fā)作。 (5)新建、擴(kuò)建廠礦高溫車間的廠房建筑，為使自然通風(fēng)暢通，首先應(yīng)考慮建筑方位與自然風(fēng)的關(guān)系，使廠房的縱軸與夏季主導(dǎo)風(fēng)向垂直，并防止陽光直射到工作地點(diǎn)。（二）噪聲對健康的危害 （三）防止噪聲危害的措施 (1)工業(yè)企業(yè)噪聲衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。3．后果易猝變、激化和放大 公共安全事故、災(zāi)害與事件雖然是小概率事件，但后果一般比較嚴(yán)重，能造成廣泛的公眾影響，應(yīng)急處理稍有不慎，就可能改變事故、災(zāi)害與事件的性質(zhì)，從平穩(wěn)、有序、和平狀態(tài)向動態(tài)、混亂和沖突方面發(fā)展，引起事故、災(zāi)害與事件波及范圍擴(kuò)展，卷入人群數(shù)量和傷亡人員增加，財產(chǎn)損失加大，猝變、激化與放大造成的失控狀態(tài)，不但迫使應(yīng)急響應(yīng)升級，甚至可導(dǎo)致社會性危機(jī)出現(xiàn)，使公眾立即陷入巨大的動蕩與恐慌之中。恢復(fù)工作應(yīng)在事故發(fā)生后立即進(jìn)行。小結(jié)：事故應(yīng)急救援體系的基本任務(wù)和構(gòu)成以及應(yīng)急預(yù)案的編制作業(yè)1．事故應(yīng)急救援的基本任務(wù)包括那幾個方面？安全教育復(fù)習(xí)提問新課引入教師講解，學(xué)生聽講教師講解，學(xué)員聽講教師講解教師講解，學(xué)員聽講學(xué)員交流，教師輔導(dǎo)教師總結(jié)學(xué)生做作業(yè)3分3發(fā)2分