【正文】 成果進行嚴格考核，將考核結果與教師晉職、晉級和評優(yōu)掛鉤，教科研成果突出的教師，要予以獎勵。建立“雙語”教學工作表彰激勵機制，對推進“雙語”教學工作中有突出貢獻的單位和個人進行獎勵,學校從事“雙語”教學的教師評優(yōu)評先、晉升職稱優(yōu)先考慮。縣教育局建立基礎教育教學質(zhì)量監(jiān)控中心，加強對中小學、幼兒園的質(zhì)量檢測和督導評估。教務處的職責是：（一）根據(jù)學校的工作實際，制定教學工作計劃。學校遠程教育設備（多功能教室）的使用，每周不得少于20節(jié)。做好平時抽測，至少每學期要對全校教師教學質(zhì)量抽測兩次并做好抽查試卷備案和成績評定工作。教學反思是新課程倡導的新理念，是教師教學能力提高的重要環(huán)節(jié)和途徑。要注意培養(yǎng)學生的預習、寫課堂筆記、及時復習、自主學習、合作學習、認真思考、正確讀寫等良好的學習習慣。嚴禁每日不布置作業(yè)或作業(yè)量極少的現(xiàn)象?？荚嚱Y束后，學校要組織教師及時進行質(zhì)量分析，教務處要對全校教學情況做綜合分析，并根據(jù)分析的結果調(diào)整或改進教務管理工作。第五章 獎勵與處罰 第十五條 除完成管理辦法要求規(guī)定的常規(guī)工作外，對在常規(guī)教學中做出突出貢獻有下列事跡之一的學校和教師，要給予表彰獎勵： 一、教學常規(guī)管理落實到位，教學質(zhì)量突出的學校校長給予15002000元表彰獎勵； 二、有以下事跡之一的教師給予300500元表彰獎勵。作業(yè)（8分）作業(yè)布置合理，作業(yè)量符合要求，學生作業(yè)干凈、整潔，用筆符合規(guī)定，書寫工整。一、目標任務各學校積極開展工作，按期、保質(zhì)、高效地完成各項工作任務，做到教學質(zhì)量逐年有提高。參與社會評價的家長，每班不少于2名家長。（5）學校教學質(zhì)量達標評估結果與學校領導班子考核和績效工資掛鉤，凡是評估優(yōu)秀的學校，由教育局對學校進行表彰獎勵，評估合格的學校要爭取在下一個周期評估時達到優(yōu)秀。A3常規(guī)管理25分組織管理（5分）學校有質(zhì)量工作領導小組，有教務處、教研室或?qū)ｉT負責教研工作的校領導和專職人員，校長、教務處、教研室職責明確。社會評價（5分）總分備注：每項B級指標按好、較好、中、差四個檔次賦分。第二章 組織機構第三條 教育局負責貫徹執(zhí)行國家有關遠程教育管理、建設的方針、政策。要落實工作人員工作量和考核辦法。重視安全教育。使用、借出應填寫“遠程教育資源借用登記冊”。第十六條 本管理辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。1進行教學應用的檢查與考評，并與業(yè)績考核掛鉤，落實到位。2有教學研究安排、總結。新建立實驗室的設計標準，按國家教育部和自治區(qū)教育廳頒發(fā)的有關文件和設計標準執(zhí)行。實驗教師是有關學科教研組或?qū)嶒灲萄薪M的成員，要參加有關學科教研活動。第十四條：實驗教師和任課教師都要做好實驗課準備工作。第十九條：要根據(jù)儀器的特點，制定切實可行的維護和保養(yǎng)制度。附件：中小學實驗教學檢查評估細則A級指標B級指標（評價要素）分值信息收集方法自評他評備注A1領導重視10分B1校領導有人分管實驗室工作，對09國檢有統(tǒng)籌規(guī)劃，并制定有計劃，能及時解決實驗教學中的問題。有維修養(yǎng)護儀器的技能，獨立或協(xié)同任課教師進行自制教具，能勝任實驗室的管理工作。第二十三條：學校的實驗室管理和實驗教學工作列為評定職稱和考核、晉級的條件之一。儀器設備的借出調(diào)撥，應按職責分工范圍，嚴格執(zhí)行審批和登記手續(xù)，并要及時收回、銷帳。因此，授課教師在備課時應該認真填寫實驗通知單，并在規(guī)定時間內(nèi)交給實驗教師簽收。 高中實驗教師應具備本科以上學歷，初中實驗教師應具備?？埔陨蠈W歷；小學實驗教師應具備中專以上學歷。 第四條 實驗室的建設和管理，必須服務教學，在建、配、管、用、研究中充分發(fā)揮現(xiàn)有人力、物力、財力的作用，提高投資效益。教師有使用心得等。各室有課表。第十三條 沒有按照規(guī)定要求完成資源使用的，遠程教育工作效率差，沒有重視，不夠支持的校長，扣除當年三個月績效工資中30%的獎勵工資。如果您所在的學校的教學進度與資源發(fā)送的時間基本一致的話，一般不需要特別存放資源，因為在下一周期的教學開始時，教育部安排了持續(xù)的發(fā)送，那時的資源可能更新得更好，這樣也可以緩解資源在計算機中存儲不足的問題。做好檔案工作，確保及時填寫好各項表冊。建設項目培訓基地，組織開展“一線骨干教師”參加培訓工作，以及應用培訓和再崗培訓工作。 中小學現(xiàn)代遠程教育管理辦法第一章 總則使用率高（12分）實驗教學演示實驗開出率達95%以上，學生分組實驗率達93%以上教師使用普及率達到50%以上小學、初中階段信息技術課程，一般不少于68課時；高中階段一般為70148學時。實施目標管理、任期責任制，校長的職責明確并落實。教研活動不能定期開展，沒有實效的扣1分。五、評估方法步驟根據(jù)《新和縣關于進一步加強教學管理，提高中小學教育教學質(zhì)量的指導意見》和《新和縣中小學教學質(zhì)量評估辦法》要求，三年一個周期，每三年對所屬中小學進行一次評估，其中小學督導評估面每年不少于35%。教育教學成果（20分）教學成績（10分）對全體學生進行學科質(zhì)量檢測。規(guī)章制度（3分）教學常規(guī)形成制度，檢查、考評管理落實，執(zhí)行有力。第十三條 教育局教研室要加大對教師常規(guī)教學的培訓、指導，分批對教師進行全員培訓；學年對所屬所有學校的教學常規(guī)管督查指導不少于100%；對薄弱學校進行蹲點、視導每學年不少于四所。輔導必須做到有目的、有計劃、有準備、有記載。要針對學生的差異提出不同要求。要嚴格要求每一個學生，注重學生良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)，注重學生思維方法、解題思路等方面的訓練。教師上課必須有教案，無教案上課視為嚴重違紀。 （四）加強教師基本功訓練與考核，加強對普通話、書法與板書、教學簡筆畫、課件制作的考核，并將基本功考核結果納入教師年度考核內(nèi)容。小學生睡眠時間不得少于10小時，高中生不少于8小時。(三) 校長、書記要兼課、聽課，縣直中小學校長、書記每周課時不少于2節(jié)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn))中學校長、書記每周課時不少于24節(jié)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn))中心小學及村級小學校長每周課時不少于68節(jié)。縣教育局每年對所屬所有學校至少進行一次督導考核。四是加強對“雙語”教師的考核，實行動態(tài)管理，及時將不具備“雙語”教學能力的人調(diào)整出“雙語”教學崗位，決不允許“雙語”教學崗位成為安置富余人員的特殊地方。學校的教科研工作校長要掛帥，校長要成為教科研的領導者、組織者、研究者、指導者和服務者。堅決執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊課程，嚴格執(zhí)行作息時間，確保學校有效教學時間?？h教學研究機構按不低于在職教師總數(shù)200：1的比例配備專兼職教研員。8．加強校長任職培訓。各級中小學要把提高教育教學質(zhì)量作為發(fā)展我縣教育事業(yè)的重中之重來抓，科學謀劃，制定提高教育教學質(zhì)量的規(guī)劃和實施方案，加強對辦學效益和辦學質(zhì)量的督導監(jiān)控，研究解決本地在教育教學質(zhì)量工作中存在的突出問題，采取有效措施，切實提高中小學教育教學質(zhì)量。2．以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育改革發(fā)展全局，以“辦好人民滿意的教育”為目標，以滿足我縣經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要和廣大人民群眾日益增長的教育需求為出發(fā)點，以全面提高教學質(zhì)量尤其是少數(shù)民族教育教學質(zhì)量為目的，為我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展提供有力的智力支持。組織實施好中小學校長任職資格培訓和提高培訓，嚴格執(zhí)行校長持證上崗制度，不斷提高校長隊伍的綜合素質(zhì)和水平。學校教研室應配備1名中層領導和至少1名專職教研人員。要按照《新和縣學校教學常規(guī)管理辦法》建立、健全學校各項規(guī)章制度。領導小組成員必須深入校本教研第一線，每人至少參與兩項校本教研活動。五是要繼續(xù)開展教育對口支援工作， 選派具備“雙語”教學能力的教師到邊遠貧困鄉(xiāng)村支教，緩解當?shù)亍半p語”教師奇缺的矛盾。教學儀器設備使用和遠程教育工作效率差，沒有重視，不夠支持的校長，扣除當年三個月績效工資中30%的獎勵工資。每學年校長、書記、副校長聽課不得少于40節(jié)。（八）嚴格義務教育階段的學籍管理，防止各種形式的輟學現(xiàn)象出現(xiàn)。 （五）積極推廣教科研成果，傳遞教研教改信息，做好各種教輔資料的收集、整理推薦使用和存檔工作。但教師在課堂上不能離不開教案，不能邊講邊看，更不能拿著教案照本宣科，要爭取做到脫稿講課。根據(jù)不同的教學要求和課型，必須做好課前預習或復習檢查。（三）嚴格控制課外作業(yè)量，課外作業(yè)每天作業(yè)量和所用時間要嚴格按規(guī)定執(zhí)行，各科應協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量。 第十一條 考試與學生評價 （一）考試是檢查教學效果的重要手段之一，學校要依據(jù)課程要求和教學進度適時組織考試，每學期至少組織期中、期末兩次考試。每學期對所屬學校進行一次統(tǒng)一的質(zhì)量檢測，通過統(tǒng)一命題、閱卷、成績匯總，做出質(zhì)量分析，進行橫向、縱向比較，查找問題，分析原因，提出對策。課程開設、課時安排（2分）嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開齊課程，開足課時，無隨意增減課程、課時情況發(fā)生。教學成果（10分）學校重視學生的全面發(fā)展，興趣小組活動開展有序，有成果。2—3月底前，成立由分管領導任副組長，相關科室為成員的質(zhì)量評估工作領導小組，負責對中小學教學質(zhì)量進行評估。教學設備管理不善，人為造成設備損壞、丟失的情況扣25分；（四）對學校督導評估結果的認定。教師隊伍建設（6分）有師德評價體系；教師培訓經(jīng)費落實到位，培訓有計劃，有針對性、實效性。上機課時不應少于總課時的70%學校遠程教育設備（多功能教師）的使用每周不少于20節(jié)，每周開放圖書室均超過5小時。第一條 中小學現(xiàn)代遠程教育旨在引進優(yōu)質(zhì)教育教學資源,先進教育教學設備和管理經(jīng)驗,實現(xiàn)教育教學資源共享,改善中小學教育教學環(huán)境,大力推進中小學教育教學改革。組織本單位開展項目應用及推廣活動，確保項目持續(xù)發(fā)揮作用和效益。重視管理員自身的業(yè)務學習，提高管理水平。 ② 防熱一般光碟的使用和保存溫度應低于42℃，當光碟不用時，應存放在溫度較低且陰涼干燥的地方，不要放在陽光照射到的地方，因為光盤遇強光會發(fā)生化學變化，光碟受熱嚴重時會變形，致使失去作用，無法讀取數(shù)據(jù)。沒有完成課時數(shù)的教師扣除當年一個月績效工資中30%的獎勵工資。及時完整接收教學資源并有序歸類整理或刻錄光盤。1學校利用遠程教育資源，每周組織學生收看一至兩次思品、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保及愛國主義影片等節(jié)目。第五條 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦和中小學領導，都必須重視實驗教學及實驗室工作，把它列入議事日程。實驗教師要努力提高警惕自己的業(yè)務水平，高質(zhì)量地上好實驗課，積極開展課外實驗科技活動和努力為當?shù)亟?jīng)濟建設服務；實驗教師負責協(xié)助任課教師完成實驗教學，并負責實驗儀器設備管理、維護、維修等工作。填寫實驗通知單時應認真填寫以下幾個項目：年級、班級、實驗課題、實驗性質(zhì)(分組或演示)、實驗時間(年、月、日、上午或下午第幾節(jié)課)、學生數(shù)和分組數(shù)、實驗儀器和材料或藥品的品稱、規(guī)格、計量單位及領出數(shù)量等。第十七條：中學應分別設立物理、生物和化學儀器、藥品的保管室，必須按儀器的性能、特點分類、分室、分柜存放，在儀器、藥品瓶上帖上標簽；小學校應有儀器存放室，有條件的完小可設儀器、教具、標本等陳列室。第六章 附則第二十四條：各學校應根據(jù)本辦法結合本校的實際情況，制定實施細則。2檢查儀器的完好狀態(tài)，隨機抽測問答A5教學儀器10分B15演示、分組儀器品種、數(shù)量，按2006年國家教育部配備標準“基本”類達標。第二十六條：本管理辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。每次使用時必須認真填寫危險品使用等基本，經(jīng)批準后方能使用。授課教師如果沒有按照規(guī)定時間提早通知實驗室而造成實驗準備不及時的，應由授課教師負責。實驗教師要做到四懂（對所管儀器要懂性能、懂用途、懂操作、懂維修保養(yǎng)），三熟悉（熟悉實驗教學進度、熟悉實驗、熟悉教學儀器管理使用規(guī)章制度）。第六條：普通中學必須建立物理、化學、生物實驗室，城鎮(zhèn)小學和鄉(xiāng)中心小學必須建立科學實驗室和科技活動室。2組織參加校內(nèi)、校際等課堂教學觀摩與交流，每學期20課時以上。建立校本資源庫，并編目定期公告。第十五條 本管理辦法新和縣教育局負責解釋。第十一條 光盤資源配備光盤可以根據(jù)小班教學、教學情景、專題教育和教師培訓等類型進行分類，并進行編號，把編號和標題同時寫在光盤的封頂上，以便以后查閱。 （1）遠教IP數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)資源的保管 建立帳、冊、表：學校應對項目設備逐項登記造冊，專項管理，帳、冊、物相符。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實綠。項目單位應專設項目技術管理人員，人數(shù)是工作需要而定，但不得少于1人。第二條 以新課程改革為主，現(xiàn)代遠程教育技術為核心的探索教學，充分開發(fā)遠程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進我縣教學質(zhì)量的進一步提高。建立校本教研制度，圍繞素質(zhì)教育每周定期開展教科研活動，中學及中心校以上均有立項教改實驗項目或研究課題。教研隊伍建設（4分）高級中學、12個班級以上的初級中學合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校有單獨設立教研室，不設教研室的學校有專門負責教研工作的校領導和專職人員，教研員職責明確。有“雙語”班的學校，不低于95分（各項A級指標得分均在該指標分值的95%以上）學校為質(zhì)量優(yōu)秀學校，低于75分的學校為不合格學校。每年4月和10月份由教育局負責對提出申請的學校進行檢查評估，每所學校評估時間不少于兩天，其中要對不少于三分之一教師的授課、教案、作業(yè)進行檢查。被檢查學校檢查時間主要成績存在的主要問題被檢查學校領導簽字 年 月 日檢 查 組負責人簽字年 月 日