【正文】 水穿石”的精神成就事業(yè)的三個(gè)事例證明這一觀點(diǎn)，并通過“水滴”與 “雨水”作對(duì)比，從反面進(jìn)一步說明這一觀點(diǎn)。 日雕月琢 。②板書：目標(biāo)專一、持之以恒“雨水”部分⑴聯(lián)系實(shí)際，說說雨水為什么不能把石塊滴穿？⑵齊讀這一小節(jié)。師：要滴穿堅(jiān)硬的石塊，該要有多大的力量啊。這個(gè)問句的答案在哪里？（就在句子里，它可以用稱述的話來說就是——（課件）這樣的問句就叫——反問。（出示ppt） （4）誰來讀李時(shí)珍的故事。） （5）誰來讀，注意讀好我們找到的這些詞語。 雨水是以很快的速度從高空落下來，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。 持之以恒【教學(xué)反思】反思自己的課堂，總體來說比較成功，但在探究過程中，學(xué)生的發(fā)言不積極、不主動(dòng)，比較沉默。課后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑÷蕴?hào)里做文章，填寫一兩個(gè)故事。不可想象。（師：從著手編寫到定稿完成，李時(shí)珍也由一個(gè)30多歲的青年，成了60多歲的老人啊。（生齊讀） 師：同學(xué)們，我們要懂一個(gè)道理，還要入心。 二、抓“滴水穿石”課題，了解現(xiàn)象得出啟示。并引導(dǎo)學(xué)生交流感悟到的內(nèi)容。2. 畫出生字新詞，小組合作自學(xué)字詞。 銘記⑴生詞寫在小黑板上⑵收集一個(gè)名人事例（100字左右），仿照第3自然段說明“滴水穿石”的道理，并附上他的圖片（可剪貼、復(fù)印或創(chuàng)作）（事例和圖片分頁準(zhǔn)備）⑶收集一條名人名言，說明滴水穿石的道理。滴水穿石的啟示 試講人：陳霞 【教學(xué)內(nèi)容】 江蘇教育出版社《語文》五年級(jí)上冊(cè)第22課《滴水穿石的啟示》【教材簡析】蘇教版教材第九冊(cè)第22課《滴水穿石的啟示》是一篇介紹事理的說明文。⑷理解下列詞語的意思，帶點(diǎn)字查一下字典。 【教學(xué)流程】激疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣→初讀課文，自學(xué)字詞→初讀課文，了解現(xiàn)象【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 ：同學(xué)們，你們見過鵝卵石嗎？它有什么特點(diǎn)？你們知道它是怎么形成的嗎？（鵝卵石外形光滑圓溜，是水流長年累月沖刷而成。⑷用自己的話說：“滴水為什么能夠穿石”，并用上“因?yàn)椤浴钡木涫健?目標(biāo)專一　　　　　　　 ：我們來看“滴水穿石”，它也可以叫做“水滴石穿”，從字面上來說就是——（生說）師追問：你有什么疑問嗎？（石頭那么堅(jiān)硬，水滴那么渺小，怎么能穿透石塊呢？）師：其實(shí)，在自然界里，真真實(shí)實(shí)有著“滴水穿石”的現(xiàn)象，請(qǐng)一位同學(xué)給我們來讀一讀課文的第一節(jié)。剛才同學(xué)們從現(xiàn)象中獲得感悟得到啟示，這叫“入眼”，把感悟啟示說出來讀出來，這叫“入耳”，那么是不是入心