【正文】 味、會凝固等。設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的熱情，不僅通過顯微鏡的觀察加深了對三種血細(xì)胞在形態(tài)、數(shù)量上的特點(diǎn)，更能提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。課時安排 2課時教學(xué)策略多媒體輔助教學(xué)觀察法——觀察血液靜置分層圖，結(jié)合血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單分析血液的成分實(shí)驗(yàn)法——觀察紅細(xì)胞、白細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)法——課前預(yù)習(xí)并完成學(xué)案，血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能交流討論法——解讀血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單，根據(jù)血液的功能嘗試解釋生活中的一些問題。通過教師有針對性的引導(dǎo)和補(bǔ)充，使學(xué)生對血液各成分尤其是血細(xì)胞的功能和區(qū)別能夠清晰明了，同時也體現(xiàn)了知識在生活中的運(yùn)用教學(xué)分析（一）教材分析本節(jié)是血液循環(huán)系統(tǒng)不可缺少的最基礎(chǔ)的一節(jié)內(nèi)容，它和血管與心臟共同構(gòu)成血液循環(huán)系統(tǒng)。能力目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。老師：我們看到報(bào)告單上有各種成分的英文名稱，請同學(xué)們找出三種血細(xì)胞及血紅蛋白的英文名稱。（二）血液的功能老師：血液的各個成分各有什么作用呢？（學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)2）教師總結(jié)：血漿可以運(yùn)載血細(xì)胞