【正文】 是多大，怎么辦？［生］可以利用歐姆定律的變形公式R=算出來.［想想議議］［師］要利用變形公式R=求電阻，需要知道U、I值，怎么能知道燈泡兩端的電壓和電流呢？［生］用電壓表測(cè)電壓值，用電流表測(cè)出電流的值.［師］很好，請(qǐng)大家畫出測(cè)量小燈泡的電壓和電流的電路圖，.，這時(shí)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論同學(xué)們燈泡、電表擺放的位置如何，大致會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種只畫出電流表、電壓表、燈泡，另一種較完整，接進(jìn)了滑動(dòng)變阻器.［投影這兩種電路，學(xué)生觀察比較］［生］只要能測(cè)出電燈兩端的電壓和通過電燈中的電流就可以由R=、電壓表就行，不用變阻器也可以.［師］另一部分同學(xué)，你們?yōu)槭裁匆獙㈦娐方尤胱冏杵髂?？［生］變阻器能改變電路中的電?［師］像前一部分同學(xué)講的，改變電路中的電流有什么用呢？引導(dǎo)學(xué)生分析：前一個(gè)電路只能測(cè)一個(gè)電流值和電壓值,而后一個(gè)電路中，這樣根據(jù)歐姆定律變形式U=IR，電流改變時(shí)，就可以測(cè)出幾組不同的電流值和對(duì)應(yīng)的電壓值.［生］小燈泡的電阻值是不變的，這樣做有什么意義呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析）［師］幾個(gè)要好的同學(xué)共同去做一件事情或者做一個(gè)決定的時(shí)候，是不是要征求大家的意見？如果一個(gè)同學(xué)偏左，另一個(gè)同學(xué)偏右，最后大家折中一下取一個(gè)大家都滿意的結(jié)論.，就可以得到多個(gè)電阻的測(cè)量值，從而可以通過取平均值的方法，去掉測(cè)量過程中可能出現(xiàn)的偶然誤差，提高物理量的測(cè)量精確度.“多次測(cè)量求平均值”，.［師］大家說，變阻器的作用是什么？［生］改變電路中的電流，從而改變燈泡兩端的電壓（以進(jìn)行多次測(cè)量）.［師］現(xiàn)在同學(xué)們可以根據(jù)自己的設(shè)想，選擇實(shí)驗(yàn)器材，看老師給你準(zhǔn)備的器材夠不夠，然后自己連接電路，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格.（.）［師］將儀器接入電路前（或選擇器材時(shí)，應(yīng)了解器材的什么情況內(nèi)容）？［生］要了解器材的規(guī)格，如電源的電壓、電壓表電流表的量程、最小刻度值、滑動(dòng)變阻器的最大阻值和允許通過的最大電流等.［師］很好，？［生］還要注意觀察電流表、電壓表的指針是否指在“0”刻線處，如果不在，還要注意先調(diào)零.［生］還要看一下小燈泡的額定電壓值是多少.［生］還要注意看清電流表、電壓表的正負(fù)接線柱，連接時(shí)不能接反了.…［師］