【正文】 是多大，怎么辦？［生］可以利用歐姆定律的變形公式R=算出來.［想想議議］［師］要利用變形公式R=求電阻，需要知道U、I值，怎么能知道燈泡兩端的電壓和電流呢？［生］用電壓表測電壓值，用電流表測出電流的值.［師］很好，請大家畫出測量小燈泡的電壓和電流的電路圖，.，這時可能會發(fā)現(xiàn)，不論同學們燈泡、電表擺放的位置如何，大致會出現(xiàn)兩種情況，一種只畫出電流表、電壓表、燈泡，另一種較完整，接進了滑動變阻器.［投影這兩種電路，學生觀察比較］［生］只要能測出電燈兩端的電壓和通過電燈中的電流就可以由R=、電壓表就行，不用變阻器也可以.［師］另一部分同學，你們?yōu)槭裁匆獙㈦娐方尤胱冏杵髂?？［生］變阻器能改變電路中的電?［師］像前一部分同學講的，改變電路中的電流有什么用呢？引導學生分析：前一個電路只能測一個電流值和電壓值,而后一個電路中，這樣根據(jù)歐姆定律變形式U=IR，電流改變時，就可以測出幾組不同的電流值和對應的電壓值.［生］小燈泡的電阻值是不變的，這樣做有什么意義呢？（引導學生分析）［師］幾個要好的同學共同去做一件事情或者做一個決定的時候，是不是要征求大家的意見？如果一個同學偏左，另一個同學偏右，最后大家折中一下取一個大家都滿意的結(jié)論.，就可以得到多個電阻的測量值，從而可以通過取平均值的方法，去掉測量過程中可能出現(xiàn)的偶然誤差，提高物理量的測量精確度.“多次測量求平均值”，.［師］大家說，變阻器的作用是什么？［生］改變電路中的電流，從而改變燈泡兩端的電壓（以進行多次測量）.［師］現(xiàn)在同學們可以根據(jù)自己的設(shè)想，選擇實驗器材，看老師給你準備的器材夠不夠，然后自己連接電路，設(shè)計好實驗步驟及實驗數(shù)據(jù)表格.（.）［師］將儀器接入電路前（或選擇器材時，應了解器材的什么情況內(nèi)容）？［生］要了解器材的規(guī)格，如電源的電壓、電壓表電流表的量程、最小刻度值、滑動變阻器的最大阻值和允許通過的最大電流等.［師］很好，？［生］還要注意觀察電流表、電壓表的指針是否指在“0”刻線處，如果不在，還要注意先調(diào)零.［生］還要看一下小燈泡的額定電壓值是多少.［生］還要注意看清電流表、電壓表的正負接線柱，連接時不能接反了.…［師］