正弦余弦函數(shù)的圖像說課稿(留存版)
【正文】 升華的目的.（5） 布置作業(yè) 為了及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，根據(jù)學(xué)生的自然情況分層設(shè)計(jì)了兩組作業(yè).六、板書設(shè)計(jì)167。 、余弦函數(shù)的圖象1正弦函數(shù)圖象 練習(xí)：12余弦函數(shù)圖象 26。函數(shù)圖象。 那么如何通過我們新學(xué)的三角函數(shù)的知識(shí)畫出正弦函數(shù)的圖象呢？（二）新知傳授問題一： 由于是連續(xù)變化，無法實(shí)現(xiàn)平移每一個(gè)正弦線小組討論解決辦法；將單位圓分割取特殊角。正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象 河北欒城中學(xué) 韓麗媛 各位評(píng)委大家好! 今天我說課的題目是《正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象》，
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