【正文】 求和按鈕計算“科目總分”。 學生了解求平均值函數的使用方法與SUM函數相同。2．使學生掌握在表格中插入行或列的操作方法。②直接雙擊一列表格的右邊界(調整至最合適的列寬)。 學生上機操作，完成任務。學生觀察教師的操作。四、教學方法1．討論法。 學生上機實踐，完成教師布置的任務。 經過排序后的數據，便于觀察，易于從中發(fā)現規(guī)律。2．使學生掌握移動數據的方法。 教師布置任務：自學數據的復制方法，完成例1，觀察復制的數據中所有使用了函數計算的單元格，有什么變化。 學生可以較順利地完成任務。 學生了解什么是數據的絕對引用。五、教學手段與教學媒體1．多媒體網絡教室。 學生自學在Excel中進行數據替換的方法，完成教師布置的任務。 使學生復習鞏固知識，進一步認識利用查找和替換操作的作用。3．自學法。 2．合并單元格教師演示合并單元格的操作，強調：合并單元格時首先應選定要合并的單元格區(qū)域。 經教師演示，學生可以掌握合并單元格的操作方法。 學生上機操作，完成課堂練習。2．條件格式。 學生完成利用自動套用格式修飾“成績表”的任務，觀察表格的變化，回答教師提出的問題。 使學生復習鞏固知識。七、教學過程(見下表) 教學內容、步驟與方法學生活動內容與方式預期效果與備注 一、導入課題 教師展示經修飾后的“運動會成績統(tǒng)計表”(參見圖121)，引出課題——在工作表中插入圖片。 使學生掌握在Excel中插入圖片文件的操作方法。 學生參加小結。情感方面：1．培養(yǎng)學生注意觀察的習慣。 教師要求學生新建一個工作簿，將工作表數目設置為4。 學生可以掌握調整工作表順序(移動工作表)的兩種方法。 學生可以掌握復制工作表的方法。2．培養(yǎng)學生的操作能力。 教師布置任務：修改輸入錯誤的批注。 四、課堂小結 教師與學生共同小結所學內容，強調：①使用批注不占用單元格。八、板書第十四 課使用批注一、添加批注二、編輯批注三、顯示批注四、刪除批注第十五課 創(chuàng)建統(tǒng)計圖表一、教學目標知識方面：1．使學生掌握在Excel中插入統(tǒng)計圖表的操作方法。 教師一邊講解一邊演示插入統(tǒng)計圖表的操作方法：“插入”→“圖表”→選擇圖表類型(折線圖)→選擇數據區(qū)域(自然增長人數)→輸入圖表標題、X軸、Y軸標題，然后按照提示窗口的要求操作即可完成圖表的插入。②當工作表中的數據發(fā)生變化時，由這些數據生成的圖表會自動進行調整，以反映數據的變化。4．使學生掌握刪除統(tǒng)計圖表的操作方法。教師布置任務：在“人口普查”統(tǒng)計圖表中添加出生人數的數據。 教師要求學生演示修飾統(tǒng)計圖表的操作。八、板書第十六、十七課 修改統(tǒng)計圖表一、在統(tǒng)計圖表中添加數據二、改變統(tǒng)計圖表類型三、修飾統(tǒng)計圖表1．修改數據圖顏色2．修改繪圖區(qū)顏色3．修改圖表區(qū)顏色四、刪除統(tǒng)計圖表第十八課 窗口操作一、教學目標知識方面：1．使學生掌握將窗口水平、垂直、層疊放置的操作方法。七、教學過程(見下表) 教學內容、步驟與方法學生活動內容與方式預期效果與備注 一、導入課題 教師展示、評價學生設計的圖表。 學生觀看教師的演示操作。4．實踐法。 學生可以完成任務。 個別學生在選擇數據區(qū)域時可能出錯。五、教學手段與教學媒體1．多媒體網絡教室。 使學生復習鞏固知識，進一步了解圖表的作用。 教師要求學生：將主要刻度單位調整為100。五、教學手段與教學媒體多媒體網絡教室。 鼓勵學生多讀好書。續(xù)表 3．顯示批注 教師一邊講解一邊演示將批注設置為顯示狀態(tài)的操作方法：選中設置批注的單元格，單擊鼠標右鍵，在出現的菜單中選擇顯示批注。圖141 二、新課 1．添加批注 教師一邊講解一邊演示添加批注的方法：“插入”→“批注”→輸入批注的內容。 培養(yǎng)學生主動為集體服務的精神。 學生觀看教師的演示，學習選擇多個相關的工作表的方法。 學生了解工作表的數目可以設定。六、課時安排1課時。4．使學生掌握移動、復制、刪除工作表的方法。 學生回憶在Word中打開繪圖工具欄，插入自選圖形，設置線條顏色、線型、填充顏色以及在插入的自選圖形中添加文字等操作方法。 使學生了解本課學習任務。3．實踐法。 學生參加小結。 教師布置任務：利用自動套用格式修飾“成績表”，并觀察應用自動套用格式后，以前所做的修飾是否存在。2．培養(yǎng)學生的自學能力。 五、布置作業(yè) 按自己喜歡的方式修飾“班級同學情況調查表”。 學生上機實踐。 通過對比和評價加深學生對設置單元格和修飾單元格的感性認識。2．修飾單元格。 五、布置作業(yè) 修改自己制作的“班級同學情況調查表”，練習查找和替換操作。學生觀察“班級財產管理”統(tǒng)計表，查找缺少設備的班級。三、教學難點數據的替換。 學生上機操作，完成課堂練習。 學生了解Excel2000中的剪貼板的功能。六、課時安排1課時。 注意培養(yǎng)學生主動學習的意識和能力。 教師演示按照姓氏筆畫排序的操作方法。 2．使用菜單排序 教師演示利用菜單中的排序命令設定主要關鍵字、次要關鍵字完成排序的操作方法。情感方面：1．培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度。 三、課堂練習 完成書中第31頁習題習題習題3。 (2)插入列 教師要求學生自學在表中插入列的方法，并按書中第28頁例3的要求，插入一列數據，注意觀察“總分”、“平均分”數據的變化。六、課時安排1課時。學生可以完成課堂練習。 學生上機實踐，完成計算科目平均分的任務。對沒有想出結果的學生，可以讓他們上機試一試。2．觀察法。學生上機實踐，完成課堂練習。 教師布置任務： (1)用自動填充數據的方法輸入“1～10”，“9”，“星期一～星期日”。六、課時安排1課時。培養(yǎng)學生認真細致工作的習慣。 學生觀察教師演示，思考并回答問題。 通過實踐，學生可以掌握不同類型數值的輸入方法和顯示形式。 二、新課 1．數據的輸入 (1)輸入數據的兩種方法 教師講解并演示： 方法一：單擊要輸入數據的單元格，直接輸入數據。3．使學生學會利用公式進行數據計算。③Excel以工作簿為文檔文件，文件的擴展名為“xls”。 學生回答問題。學生聽教師介紹。2．工作表、工作簿的建立和保存。5．使學生掌握保存工作簿的方法。要求學生討論在Word中怎樣繪制這個表格。結合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。續(xù)表教學內容、步驟與方法學生活動內容與方式預期效果與備注 教師布置任務：在Excel中制作一張初一(2)班成績統(tǒng)計表(第3頁例1中的表格)。 學生可以完成保存文件的任務。2．觀察法。學生觀察“賬目表”，得出結論。 3．利用公式計算 (1)公式的組成教師講解公式的組成，強調： ①首先必須輸入“=”，表示將要輸入的是一個公式。②輸入數據要認真細致。三、教學難點自動填充數據。通過學生練習，鞏固上節(jié)課所學的輸入公式計算數據的知識。通過觀看教師演示和親自實踐，學生可以掌握自動填充有規(guī)律數據的方法。3．培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，解決實際問題的能力。 教師提出問題：能不能利用自動填充功能簡化重復求和的操作? (2)使用自動求和工具按鈕 教師介紹，Excel提供了自動求和工具按鈕，使用按鈕也可以完成自動求和操作。 教師布置任務：在“成績表”下面添加“科目平均分”一項，計算科目平均分。 在學習以上函數的基礎上，學生經思考，可以掌握求最大值函數和求最小值函數的使用方法。二、教學重點1．改變表格的行高和列寬。復習舊知識，引出新知識。 讓學生再次體會使用函數計算的特點。 學生可以完成課堂練習。六、課時安排1課時。學生了解關鍵字、升序、降序等概念，和使用工具按鈕排序的方法。 學生上機實踐。二、教學重點1．數據的復制。 學生聽教師介紹。 三、課堂練習 教師要求學生完成書第39頁習題習題2。八、板書第七課 數據的復制、移動和引用一、數據的復制二、數據的移動三、數據的引用1．引用：相對引用和絕對引用2．相對引用例：=C3+C53．絕對引用例：$A$8，$B$6第八課 查找和替換一、教學目標知識方面：1．使學生掌握查找數據的方法。 二、新課 1．查找數據 教師演示使用Excel查找“班級財產管理”統(tǒng)計表中數值為0的單元格的操作。 學生了解防止誤查的方法。4．使學生掌握設置單元格內字體、字型和字號的方法。七、教學過程(見下表) 教學內容、步驟與方法學生活動內容與方式預期效果與備注 一、導入課題 教師展示兩個“班費支出表”(參見圖9．10圖9．102)，讓學生評價。 4．設置字體、字型和字號教師布置任務：自學設置單元格內字體、字型和字號的方法。 學生可以完成任務。培養(yǎng)學生的審美能力。五、教學手段與教學媒體1．多媒體網絡教室。續(xù)表 2．使用條件格式 教師布置任務：自學使用條件格式修飾表格的方法，然后將“成績表”中所有的100分用紅色顯示。技能方面：1．培養(yǎng)學生修飾、美化表格的技能。 教師布置任務：刪除在“運動會成績統(tǒng)計表”中插入的剪貼畫，然后插入學生目錄下圖片目錄中的圖片文件。 教師布置任務：按自己喜歡的方式修飾“運動會成績統(tǒng)計表”。 培養(yǎng)學生的審美能力。3．工作表的移動、復制和刪除。 學生聽教師介紹。 (2)選擇不連續(xù)的工作表 按下Ctrl鍵，再分別單擊要選定的工作表。 學生可以順利完成課堂練習。四、教學方法1．演示法。 學生觀看教師演示，學習編輯批注的方法。 學生上機操作。二、教學重點1．插入統(tǒng)計圖表。 學生了解統(tǒng)計圖表的用途。 學生完成課堂練習。二、教學重點1．在統(tǒng)計圖表中添加數據。 學生觀看教師操作。 學生自學修改繪圖區(qū)顏色和修改圖表區(qū)顏色的方法，完成教師布置的任務。情感方面：培養(yǎng)學生認真、耐心的工作態(tài)度。 教師布置任務：打開學生目錄下的“購書記錄表”，新建窗口，同時顯示2001年、2000年的表格。通過拆分窗口、凍結窗口既可以看到表頭又可以查看后面的數據。2．拆分、凍結窗口。 學生上機實踐，刪除統(tǒng)計圖表。 學生觀察教師的演示操作。三、教學難點在統(tǒng)計圖表中添加數據。 個別學生完成任務有一定困難，教師及時給予指導。續(xù)表 教師布置任務： (1)打開學生目錄下的“人口普查”表格，在其中插入統(tǒng)計圖表。三、教學難點1．插入統(tǒng)計圖表。 學生完成課堂練習。 通過展示，使學生對批注有感性認識，了解本節(jié)課的學習內容。3．實踐法。②對于相關的多個工作表的相同內容可以同時操作。 學生回答問題后，教師布置任務：在4張工作表中同時輸入“購書記錄、購書地點、購書時間、書名、價格”等內容，制作4張“購書記錄表”。 學生上機實踐，設定工作表數目。四、教學方法1．演示法。 通過小結鞏固所學知識，建立新舊知識之間的聯系。 三、課堂練習 按自己喜歡的方式修飾自己設計的“通訊錄”。 學生聽教師介紹，同教師一起回憶插入剪貼畫的操作步驟。情感方面：1．培養(yǎng)學生審美能力。 2．打開“班級財產管理”表，將數值為0的單元格添加邊框和底紋(利用條件格式完成)。六、課時安排1課時。 使學生復習鞏固所學知識，建立新知識與舊知識之間的聯系。 教師布置任務：自學給表格添加邊框和底紋的操作，按自己喜歡的方式修飾“班費支出表”。 學生演示將單元格數值設置為分數型的操作。圖9．101圖9．102 二、新課 1．設置單元格格式教師以圖9．101為例講解并演示將單元格設置為貨幣型的操作方法。技能方面：1．培養(yǎng)學生設置和修飾表格的能力。 學生可以通過自學掌握替換數據的操作方法。 教師布置任務： (1)完成書上例1。技能方面：1．培養(yǎng)學生管理數據的能力。 五、布置作業(yè)利用絕對引用方式計算“家庭水、電、煤氣費用統(tǒng)計表”中的總價。 完成教師布置的任務。三、教學難點相對引用和絕對引