【正文】 定時間，定地點，定內(nèi)容，定主備人。教師要帶好課本、教案,帶齊必要的教具等進入課堂。，杜絕課堂無教師現(xiàn)象發(fā)生。倡導(dǎo)教師將教學(xué)反思發(fā)表或上網(wǎng)交流。寫字作業(yè)：依據(jù)寫字教材，每周不少于1次。結(jié)合課文話題進行作文訓(xùn)練每周至少1次，提倡寫周記、日記。⑸物理、化學(xué)、生物：未分文理科時每周至少3次，分文理科后每周至少4次。作文（習(xí)作）批語應(yīng)有目的性、針對性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、鼓勵性、示范性，嚴(yán)禁嘲諷式、套話式批語。要根據(jù)學(xué)校實際開放實驗室，給學(xué)生提供課外實驗的場所和時間，給學(xué)生創(chuàng)造實驗探究、合作學(xué)習(xí)的機會。第四十四條 重視心理輔導(dǎo)。第五十條 扎實開展校本教研活動。除常規(guī)的校本教研活動外，學(xué)校有權(quán)利和義務(wù)開展創(chuàng)新性的校本教研活動，構(gòu)建新型校本教研模式，提高校本教研實效。第五十七條 合理運用督查和評價結(jié)果。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)校要積極組織和引導(dǎo)教師開展課題研究，鼓勵全校45歲以下的教師人人有課題；要強化教科研管理，不斷完善教科研工作制度，并做好課題的申報、立項等工作；要加強對研究過程的指導(dǎo)，提高課題研究的實效；要鼓勵教師積極撰寫科研論文，推廣優(yōu)秀教學(xué)科研成果。每次集體聽課活動結(jié)束后，要認(rèn)真開展評課活動。學(xué)校要綜合每位教師的教學(xué)情況、教學(xué)成績、教研成果等，每學(xué)期對教師進行發(fā)展性評價。不濫編濫發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料，不得以“培優(yōu)輔困”的名義加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生實驗時，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，并在實驗室管理員的配合下，及時幫助學(xué)生解決實驗中的問題，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。給學(xué)生布置的資料練習(xí)題，要按時檢查、批改、訂正和講評。大作文每學(xué)期不少于5次。 七至九年級作業(yè)量的規(guī)定：⑴語文（含漢語系語文課程、民語普通班母語文課程、雙語班模式2漢語文和母語文課程）：基礎(chǔ)知識作業(yè)基本篇目每課至少1次。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，凡應(yīng)設(shè)置作業(yè)的學(xué)科一定要設(shè)置作業(yè)。各中小學(xué)要實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課制度和推門聽課制度，并有巡課、聽課記錄；各初、高中學(xué)校以及有條件的小學(xué)要建立《班級日志》，并培訓(xùn)各班班干部學(xué)會詳細記載本班任課教師每天上課的情況，教導(dǎo)處每周要查閱核實。要示意學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備，以保證有效教學(xué)時間。⑸教師課后必須及時反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善教案（教學(xué)設(shè)計）或?qū)W(xué)案。雙語學(xué)校使用國家通用語言授課的課程，應(yīng)當(dāng)主要使用國家通用語言文字書寫。上課需要多媒體資源和教具的，必須提前作好準(zhǔn)備。 第十四條 學(xué)生學(xué)籍管理。學(xué)校在開學(xué)前要嚴(yán)格按課程計劃科學(xué)、合理地編排課程表、作息時間表、校歷等。既要使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能，又要促進學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。實行校長、教導(dǎo)主任（教研室主任）、科任教師三級教學(xué)管理責(zé)任制。要求教師嚴(yán)格按規(guī)定開展教學(xué)工作，確保教學(xué)活動的正常、有效進行。小學(xué)至少要提前一周備好課，初中、高中要超2課時備好課，寫好教案（教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案），在檢查中發(fā)現(xiàn)無教案（教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案）上課者，予以通報批評。備課時應(yīng)精心設(shè)計課時作業(yè)，把握好作業(yè)的難易程度。⑵如何突破難點、突出重點，教學(xué)目標(biāo)如何實現(xiàn)等問題。在運用優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，要合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)學(xué)生的思考，使用多媒體技術(shù)授課時間不低于總課時的20％；要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，嚴(yán)禁“一言堂”，要創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，堅持以學(xué)定教，講練結(jié)合，提倡啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；要重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)動手能力；要靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué)，正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問題，做出決策和選擇，及時調(diào)整教學(xué)策略；要從課堂動態(tài)發(fā)展的實際出發(fā)創(chuàng)造性地使用教案（教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案），防止機械照搬教案（教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案）的不良傾向。凡明確要求使用國家通用語言授課的課程，應(yīng)以國家通用語言作為主要授課語言，并使用人民教育出版社等經(jīng)國家或自治區(qū)審定許可使用的漢文版教材；在學(xué)生理解困難的情況下，可以適當(dāng)使用少數(shù)民族語言進行輔助解釋，但課堂上國家通用語言使用比例不低于85%。教師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)以課本內(nèi)習(xí)題為主，也可參閱各種資料，精選一些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，提升能力的習(xí)題。課內(nèi)習(xí)作：以教材中設(shè)置的單元習(xí)作訓(xùn)練為內(nèi)容，一個單元不得少于一次；要求全批、全改；提倡面批、眉批等。⑺品德：每周至少2次。音樂、美術(shù)、體育學(xué)科應(yīng)注重實踐操作，作業(yè)原則上不留課外書面作業(yè)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實驗內(nèi)容，在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實驗計劃，安排實驗課題，準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等，保證實驗教學(xué)安排合理，科學(xué)有效。第四十條 積極開展自制教具活動。第四十六條 認(rèn)真進行教學(xué)質(zhì)量分析。每次活動的時間至少1小時。第五十三條 加強外出培訓(xùn)的管理。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。教師外出觀摩、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后要做到“三個一”：即作一個專題匯報，交一份學(xué)習(xí)心得，上一節(jié)匯報課。積極組織新教師上合格課、中青年教師上研討課、骨干教師和高級教師上示范課等公開課活動。學(xué)校要及時將成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析匯總并上報行政主管部門或教研部門。自制教具應(yīng)工藝講究，有新意，能直接應(yīng)用于教學(xué)，能入柜、入冊，并長期保存與使用。第三十六條 課前實驗準(zhǔn)備。要在規(guī)定時間內(nèi)完成，書寫要工整。⑼地理：每周至少1次。 聽算：每周不少于1次，可直接對答案后，由學(xué)生自己改，教師檢查。堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)和大量機械重復(fù)的作業(yè)。使用模式1授課的班級，漢語課程原則上使用新疆教育出版社《漢語》（雙語班使用）教材；使用模式2授課的班級，語文（漢）課程原則上使用人民教育出版社《語