【正文】 者“非常愿意”參加交流互動 有關(guān)“在遠程培訓過程中，如果其他校長想與您探討交流問題，您是否愿意？”這一問題， %（ 94 人）的被調(diào)查者回答“非常愿意”，只有 %的被調(diào)查者認為無所謂，僅有 %的回答不愿意。調(diào)查中有人認為目前校長權(quán)力過小，責任過大，嚴重影響了校長工作積極性的發(fā)揮。有校長提到在“五個校園”建設(shè)過程中，面臨的突出問題就是經(jīng)費缺乏。 對于“參加校長培訓您最看重的是（可多選） ? ”這一問題的回答情況如圖表所示： 分析圖表中可以得出，被調(diào)查者參加校長培訓，最看重的是在培訓中能與同行交流，向?qū)＜易稍?，以解決實際工作問題；其次是“學習聆聽專家、教授或同行的講座與報告，開拓眼界與思路”；再次 是是通過培訓來“補充專業(yè)理論知識，提高辦學治校能力”。 三、培訓需求的相關(guān)調(diào)查 學員的培訓需求是此次調(diào)查的核心部分。主要的關(guān)注點在于城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡、校際之間資源分配不平衡的問題。 學生管理問題 在學生的管理問題上，比較有代表性的兩個問題是學生的心理健康教育問題以及留守兒童的教育問題。 四、培訓建議及看法 校長遠程培訓的 最佳周期 關(guān)于“校長遠程培訓最合適的培訓周期”這一問題，有 56 人最合適的培訓期是 3 個月；有 34 人認為是 6 個月，有 7 人選擇 4 個月，選擇“其他”和“ 5個月”的分別為 4 人和 1 人。 重慶市渝西片區(qū)校長遠程培訓調(diào)查問卷分析 此次調(diào)查截止 4 月 23 日，收回該地區(qū)有效調(diào)查問卷 102 份，調(diào)查內(nèi)容主要涉及四部分：一是學員的基本信息；二是被調(diào)查者的網(wǎng)絡(luò)條件；三是有關(guān)培訓需求的相關(guān)調(diào)查；四是被調(diào)查者對遠程培訓的建議及看法；五是地區(qū)教育熱點難點問題；六是校長參訓經(jīng)歷及受益。