【正文】 、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。我們這次所參加的這個社區(qū)垃圾分類實踐正是基于這種狀況而提出的，但出現(xiàn)的狀況卻令人分外堪憂。垃圾問題，是世界性的 ，我班利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識的宣傳。在周三的班隊活動課上，全校各班進(jìn)行了以“地球媽媽 我愛你”的主題中隊活動，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，不斷提高學(xué)生環(huán)保意識，使學(xué)生充分發(fā)揮宣傳帶動作用，由一個學(xué)生帶動一個家庭，由一個家庭影響一個社區(qū)。要按照具有時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的總體要求，注重了在環(huán)?；顒釉轮黝}活動中積累經(jīng)驗，積極探索深化活動的新辦法、新路子，增強(qiáng)了活動的針對性和實效性。 離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。 盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實、真抓實干、務(wù)求實效的精神，強(qiáng)化了責(zé)任，在落實上見成效，以更高的 標(biāo)準(zhǔn)和要求，以更扎實有效的措施和行動，全面推進(jìn)了創(chuàng)文活動蓬勃開展。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，加大力度，推動學(xué)校環(huán)境整治，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，提高師生的環(huán)保意識，強(qiáng)化環(huán)保法制觀念，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。在垃圾分類工作上，我們要充分學(xué)好科學(xué)文化知識，對不同的垃圾具有不同的認(rèn)識，在實際生活中做到按類丟垃圾?？梢哉f，在二十一世紀(jì)，這兩個代表著不同的方向的詞語，在人類社會里引起了極大地爭議。 多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。向家長分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書》。 垃圾分類是一個日常性的工作，必需有一個長期有效的組織機(jī)制保障，為此我校成立了由周校長為組長的小組，長期指導(dǎo)督促我校的垃圾分類工作，具體小組名單如下： 垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 周耀文（正校長） 副組長：梁敏英（副校長） 曾嘉敏（后勤主任） 主要組員：莫志成、吳婉華、梁雪瑩、曾賽云 領(lǐng)導(dǎo)小組實行兩周一例會制度，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論、經(jīng)驗，及時反饋相關(guān)工作的進(jìn)度和實施情況，盡早調(diào)整垃圾分類的相關(guān)工作。 開展垃圾分類活動的意義。 開展垃圾分類班隊主題活動。 (2)減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢棄料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。希望經(jīng)過全 校師生的努力，人人樹立良好的節(jié)約意識，并將此項活動融入到學(xué)校的日常常規(guī)工作中。 多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。 我們校園內(nèi)堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵。自從上學(xué)期來，我校響應(yīng)市委市政府的號召，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校德育處、大隊部的工作支持下，全體同學(xué)群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。 各班采用不 同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、 采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會分類垃圾；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣；對分類工作做得好的班級進(jìn)行表揚(yáng)獎勵，樹立典型， 介紹經(jīng)驗，強(qiáng)化推廣 開展垃圾分類實踐活動，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣 良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據(jù)學(xué)生實際，開展各類垃圾分類實踐活動?，F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。學(xué)生在“植樹節(jié)”組織造林護(hù)樹活動；在“愛鳥周”開展保護(hù)鳥類的宣傳教育；在“世界環(huán)境日”不失時機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座，號 召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會實踐活動中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到良好 效果。 拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍? 我校在 2020年 11月 —— 12月份，開展了垃圾分類系列活動。因此回收利用可能減少危害性。 我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動。 通過在我校開展垃圾分類活動，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。這樣，分工到位，責(zé) 任到人，定期反饋，及時調(diào)整，為我們順利開展垃圾分類工作打下了堅實的基礎(chǔ)。要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰 里、社會，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到良好效果。 拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍＿@兩個詞，也深刻的影響著人類社會的前進(jìn)與面貌，一個最明顯的例子就是，為了消除掉垃圾對環(huán)境的影響，各國政府投入巨 額資金，研發(fā)相關(guān)的技術(shù)，使得人類社會在環(huán)保方面的技術(shù)得到了極大地增強(qiáng)。除此之外，我們還應(yīng)該把這種知識傳授給身邊的人，只有這樣，涓涓細(xì)流方能流入大海，垃圾分類的工作才能更好的被大眾接受和理解。 二、開展宣傳教育 我校利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識的宣傳。 （二）整合了資源，形成了工作合力。 盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。 拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍? （三）全員參與，創(chuàng)新了活動方式。 通過主題班會普及環(huán)境保護(hù)知識，營造濃厚的輿論氛圍。我班師生積極響應(yīng)并開展了以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”活動，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下： 一、宣傳垃圾分類知識，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識 有人預(yù)計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。而且，我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識到，在所 有的垃圾中，生活垃圾并沒有像其他的垃圾一樣，隨著技術(shù)的發(fā)展而逐漸對人類社會的影響減弱，反而有愈演愈烈的趨勢，垃圾山臭氣熏天的景象一次次的困擾著我們。 有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進(jìn)行資源再利用。 二、大力宣傳，營造氛圍。 （ 1）減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。但是，近十幾年來，我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染??這些問題的始作俑者還是我們?nèi)祟?。通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式， 廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。 有 害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進(jìn)行資源再利用。 校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾 病的 傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。 形式多樣的活動促進(jìn)垃圾分類知識在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。同時教會學(xué)生垃圾分類的知識，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。不僅要 讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。 課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語 文、自然、社會等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會，