【正文】 的壓力。　　學(xué)習水平參差不齊，許多學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互相學(xué)習，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。　　利用好每周一次的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學(xué)習習慣，提高班級的整體水平。但是，有極個別學(xué)生(如唐一茗)，堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈?！　≈笇?dǎo)培養(yǎng)班級干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神?！　〉诙埽航M織開展小小讀書角活動，每位學(xué)生至少從家里帶來一本書?！　〉谄咧埽合轮軐⑦M行考試，可向?qū)W生介紹合理復(fù)習的方法及策略。個別特殊問題特殊處理，如自制能力較差、學(xué)習態(tài)度不佳等學(xué)生可對其進行個別教育。同時，早上收作業(yè)的時間為7點25至7點30，充分利用早讀時間進行早讀。一旦遇到學(xué)科的單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。課堂氣氛活躍，思維發(fā)散，學(xué)生都比較聰明，但是玩心太重，班風不是很好?！　“喔刹康姆e極性不夠高，工作不夠積極主動，部分班干部沒有以身作則，沒有很好地協(xié)助班主任管理班級。因此，盡快幫助學(xué)生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務(wù)之一?！　∏袑嵚鋵嵭l(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當天值日學(xué)生全權(quán)負責，要達到教室的每一個角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的?！　±米x報時間或班會課，開展學(xué)習氛圍的培養(yǎng)主題的討論，全班學(xué)生