【正文】 成一個精美的陶具，而不是光亮的玻璃；如果孩子是一株小草，就不要拔苗助長逼迫孩子成為參天大樹，而是讓他自由生長，感受小草的快樂，實(shí)現(xiàn)小草的夢想。痛心于這樣的現(xiàn)實(shí)，一個沒有教養(yǎng)的孩子今后在文明社會也是寸步難行。更新知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷反思，力求創(chuàng)新，會用現(xiàn)代化手段教學(xué)，身心健康，這是師能的呼喚，這更是“站直”的教師的追求所在。??“想要學(xué)生成為站直的人，教師就不能跪著教書。??當(dāng)一名教師容易，當(dāng)一名具有精湛的教學(xué)能力的教師難，時代在呼喚師德的同時也在呼喚著師能。在現(xiàn)今的學(xué)校，太過多注重學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)的成績，而忽略孩子的“教養(yǎng)”，而德育形式繁多，而又偏偏忽略了養(yǎng)成教育。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。??書翻完了，我在想作者是如何分節(jié)歸類的呢？于是翻開第一章，我想尋找出它們的共同之處。這些素質(zhì)并不是天生具備的，而是后天慢慢培養(yǎng)出來的。如果光讀書不思考是不行的，因此要及時記錄自己感想，那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢？以下是小編和大家分享的最新優(yōu)選《不跪著教書》讀后感范文，以供參考。只有不斷地進(jìn)修，不斷地汲取知識，才能不斷地豐富自己，完善自我。第一章的題目是：永不凋謝的玫瑰。平日生活中要及時總結(jié)和表揚(yáng)他們的長處，要用他們的長處彌補(bǔ)他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，然后再引導(dǎo)他們把自己的注意力慢慢轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，從而激發(fā)他們在學(xué)習(xí)上的積極性和主動性，在成功中培養(yǎng)自信。??我們現(xiàn)在很多德育工作其實(shí)也就流行于形式，要求過高，做不到，不如放棄這樣的“高空作業(yè)”，還不如交給學(xué)生最樸實(shí)的東西。嫻熟的課堂教學(xué)能力是教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這個教學(xué)能力有些是可以用語言來向別人表述的，有些只能意會?！薄安还蛑虝?，意味著我們教育工作者，必須把學(xué)生的教育放在首位，人文為本，育人為先，重視道德教育，重視人文教育，重要的是關(guān)注學(xué)生的健康成長。我們的教學(xué)任務(wù)不是單純教授書本知識，更重要的是使學(xué)生喜歡你所教的學(xué)科，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，教會他們學(xué)習(xí)的方法，使他們終生受益，這才是我們每位老師的根本所在。比如在學(xué)校，課堂上教師都要花費(fèi)一點(diǎn)時間處理與教學(xué)無關(guān)的時間，對學(xué)生進(jìn)行德育教育；在教師的辦公樓里，學(xué)生在樓道上，大聲喧嘩，旁若無人，老師若是制止，只是短暫效應(yīng)，還會引發(fā)不滿情緒；在教學(xué)樓，更是肆無忌憚，追打皮鬧，吃著零食，聽著音樂，更有甚至，高年級的孩子能在老師的面前說粗話，目中無人，這些簡直就是教育的悲哀。也許孩子調(diào)皮搗蛋，但是換一個方向，他就是聰明伶俐，勇于冒險；也許孩子喜歡狡辯，凡事?lián)?