【正文】 情況。走在家鄉(xiāng)的路上，我們代表的不僅僅是自己，還有東南大學。在聯(lián)系完小檔案室和雙柳樹鎮(zhèn)中心校時，彭老師為此勞心費力不少，給我們提供了很多重量級幫助，感謝已經不足以表達了，好人一生平安吧。和辦公室的領導談話也好，和坐在門口擇菜的阿姨聊天也罷，實際情況總是要求我們必須揣摩對方的心理，見什么人說什么話，從而確定自己該怎么得體地表達，怎樣消除他們的疑惑和戒備之心，怎樣才能獲得我們需要的信息。但這七天，我們對家鄉(xiāng)農村小學的了解程度卻比過去十多年更多。了解了社會，觀察了民情，對他以后進行革命活動產生了深遠的影響。無情的蜘蛛網默默查封著這所歷經滄桑的小學。兒童要自己提出研究的問題?！　≡谶@么一個文化水平低，經濟落后，教育落后，交通欠發(fā)達的地區(qū)，許多新科學文化知識，新時時代教育科學模式，日新月異的新消息并沒有很好的有效的輸入。許多家長外出打工，僅留老人和小孩在家。后三天是教學實踐，地點是楓香小學，對象是楓香寨小學學生，教學范圍有語文，數(shù)學，英語，音樂，美術，手工藝，書法，革家風俗，另外每天下午最后一節(jié)輔助學生做暑假作業(yè)，課余做豐富多彩的體育和游戲活動。對于怎么才能改變自身的困境也渾然不知道，只知道能讀書就好，至于讀書究竟怎么怎么好只知皮毛，不明大用。從長遠看，希望有更多的組織參與進來使立體化的科學類課程在落后地區(qū)真正開設起來。　　c) 課程設計　　(主推實驗教學)　　　　　　　　　　d) 活動中遇到的問題及困難　　平時的用水是自來水，但是隔三差五就會停水，所以我們還需要去幾百米外的地方去提泉水。在我上小學的時候，學校有學生400人左右。這份報告對于指導近代中國革命具有重要意義，可謂是實踐出真知的標桿之作。所以，我們選擇深入群眾，走到田間地頭、街頭巷尾……　　比如村小學生人數(shù)減少這一問題，我們之前能夠想到的原因主要有兩個：一、由于計劃生育，人口出生率降低，當?shù)剡m齡兒童總人數(shù)減少?！　≡谡n題之外，更多的則是對于“豫東南”團隊成員的鍛煉，譬如交流溝通、語言表達能力、團隊合作、分配分工等等。說實在的，即使在教育這個沖突不是很劇烈的領域，調查到最后，已經很明顯地涉及到了政府部門的作為和利益問題?；蛟S我們現(xiàn)在還無力改變現(xiàn)實，但我們至少有了更加清醒的認識，在社會實踐的過程中鍛煉了自己，收獲了友誼，學到了許多在學校里學不到的東西，這就是價值了!　　三、 感謝　　“豫東南”是一個團隊，我們一起頂著炎炎烈日，穿街過巷，出謀劃策，共同努力。她認字不多，問卷看不懂，這可難倒了我們。但在走訪的過程中，除了自己能夠想到的原因，我們還獲知：一、雙柳外出務工現(xiàn)象很普遍，很多家長會將孩子帶在身邊，讓孩子在外地上學。用今天的活來說，就是向社會學習，深入實際，調查研究。那時，學校有不少年輕、富有激情與活力的老師，他們給我們講過《三國演義》，辦公室有過鋼琴聲。每隔兩天食材快用完時，有位好心的司機師傅進縣城時會給我們帶一些補給，過了十幾天的素食生活，主要靠著雞蛋補充營養(yǎng)?！　∪?、實踐意義　　科學課程是小學的基礎課程，是科學啟蒙課程。對于怎樣提高和改善當?shù)亟逃?，以及對政府有何意見和要求都沒有形成自己的觀點和看法。下午兩點至六點，三節(jié)，最后一節(jié)輔導暑假作業(yè)。另外，我們還贈送孩子學習用品，給各家庭拍照留念，并盡可將照片洗好寄回。有些甚至連孩子的成績都從不過問，有些把對孩子的教育全權托付給學校，沒有做好家庭教育?？茖W課程將帶領兒童去親身經歷、體驗科學發(fā)現(xiàn)的過程，學習運用科學的