【正文】 和分析，符合原文意思的一項是（ ）A、青花瓷是我國的傳統(tǒng)名瓷，自其誕生就與外銷有著密切的聯(lián)系。明末，青花瓷通過荷蘭東印度公司源源不斷銷往世界各地。青花瓷自其誕生之日起就與外銷結(jié)下了不解之緣，是明代主要的外銷瓷。C、廣闊的天地 第Ⅰ卷（選擇題，共90分。 文學藝術離不開生長的土壤，科幻電影也不例外。 《流浪地球》的原著作者劉慈欣曾說，如果生在別的時代，自己可能不會成為科幻作家，翻天覆地的變化讓現(xiàn)在的中國充滿未來感，也促進了科幻小說的繁榮。這一時期隨著對外政策的漸趨保守，官方貿(mào)易逐漸走向衰落。這種藝術風格在吸收青花瓷藝術的過程中，形成了強大的藝術潮流，席卷歐洲。C、青花瓷以其深厚的中國文化底蘊影響了正處于文藝復興后期的歐洲，促進了歐洲文化的轉(zhuǎn)型。既至，謂曰：“卿言太子如何人？”運曰：“中人也。 內(nèi)史鄭譯常以私事請托，運不之許，因此銜之。籍，竹片，把姓名刻在上面，掛在宮門外，可以進出官門。他從小立志做一名諫官，然而他秉性剛直，被人排斥打擊，未能如愿，最后只好奉皇帝的命令編纂《諫苑》。 B、“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。1下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A、四川涼山突發(fā)大火，導致多名正處于20歲左右的消防官兵失去了生命?？梢赃m當引用課本材料。前后多次冒犯勸諫武帝，多被采用。從這以后宣帝不修德政’而糊涂兇暴更加厲害。對名副其實的人下定義，西方人說，人是有思想的蘆葦；東方人說，人是仁義禮智信的君子。古賢有言：人之初，性本惡。學以成人，筑玉之心，冰之骨，獨立于世，一撇一捺，終成“人”。比如，復旦大學學生因與室友摩擦，便投毒取人性命。樂運常常希望能做一名諫官，可以從容不迫地進行勸諫議論，然而他秉性剛直，被人排斥打擊，最終未被任用為諫官?！　〉鹊轿涞廴ナ?，宣帝繼承帝位，葬禮剛剛結(jié)束，就下詔因事繁忙，皇帝臨時除去喪服。他侍奉母親和守寡的嫂嫂很恭敬，因此憑著有孝行聞名。大會的主題是：“學以成人”。2不屬于賓語前置的一句是( )A、 復駕言兮焉求 B、胡為乎遑遑欲何之C、樂夫天命復奚疑 D、戍卒叫，函谷舉2不吸取經(jīng)驗教訓就會重蹈覆轍。 D、“流水不腐，戶樞不蠹”，是說它們在運動中抵抗了微生物或其他生物的侵蝕。 C、幸福是奮斗出來的。B、“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居挨著作伴。他在擔任萬年縣丞時，抑制、打擊豪門大族，受到武帝嘉獎，令他奏報不利于時政的大小事。 ）A、運對曰／班固以齊桓公為中人／管仲相之則霸豎貂／輔之則亂／可與為善／亦可與為惡也／帝曰／我知之矣／遂妙選官官以匡弼之B、運對曰／班固以齊桓公為中人／管仲相之則霸／豎貂輔之則亂／可與為善／亦可與為惡也／帝曰／我知之矣／遂妙選官官以匡弼之C、運對曰／班固以齊桓公為中人／管仲相之則霸豎貂／輔之則亂可與為／善亦可與為／惡也／帝曰／我知之矣／遂妙選官官以匡弼之D、運對曰／班固以齊桓公為中人／管仲相之則霸／豎貂輔之則亂可與／為善亦可／與為惡也／帝曰／我知之矣／遂妙選官官以匡弼之對文中加點詞語的解說不正確的一項是（ 翌日，帝頗感悟，召運謂之曰：“朕昨夜思卿所奏，實是忠臣。建德二年，除萬年縣丞。C、明末，中國商人在與西方商業(yè)勢力的競爭中處于劣勢，不得不退出青花瓷外銷領域。青花瓷已經(jīng)超越了單純意義上的貿(mào)易商品的概念，成了中國文化傳播的使者。早期從1368 年至1433 年，以官營為主。C、中國當代科幻小說日益繁榮。父輩的犧牲，家園的情愫，普遍的人性與中國式情感，將中國人的家國情懷拓展到更廣闊的天地，與全人類甚至整個宇宙嚴密契合，成就了真正誕生于中華傳統(tǒng)文化的“中國式科幻”。很多觀眾看完《流浪地球》最直觀的感受是：太空何其廣袤，人類如此渺小。恰恰是生命的速朽與有限，為人類追求不朽提供了永恒的意義。很多國外影評人都注意到這部電影的“與眾不同”，尤其是“不再是超級英雄拯救世界，而是人類共同改變自己的命運”。 D、中國當代科幻電影后來居上。明初對外政策是開放的，因而有了永樂、宣德年間的鄭和七下西洋的壯舉。如青花瓷在傳入歐洲初期，因為數(shù)量少，被蒙上了一層神秘色彩，失去了它的實用性，被上層社會當作珍貴的藝術品加以收藏。D、明代的外銷瓷只有青花瓷，青花瓷的外銷不僅是經(jīng)濟意義上的一種貿(mào)易活動，更在文化交流上發(fā)揮了積極的作用。抑挫豪右，號稱強直?！蹦速n御食以賞之。）A、經(jīng)，文中指古代經(jīng)典。C、樂運不顧個人安危，敢于犯顏直諫。 C、“僧敲”句中的“敲”傳說也曾想作“推”“推敲”一詞即來源于此。每個學生都不能滿足于現(xiàn)有成績，要得隴望蜀，給自己不斷制定新的目標。 2與“安能摧眉折腰事權(quán)貴”中“安”字用法意義相同的一項是（　?。〢、爾安敢輕吾射杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡向當朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子是：“________________，________________”。它啟發(fā)我們思考：通過學習，可以成為一個名副其實的人。粱故都官郎瑯邪郡的王澄贊賞他，編列他的品行事跡寫進《孝義傳》。樂運上奏疏說：“三年服喪期’從天子到平民百姓（都應遵循）。于是就發(fā)憤抄錄夏朝、商朝以來直言諫爭的事例，集合成一部書，取書名叫《諫苑》。如果他在第一階段樹立了寬容他人和尊重生命的道德底線，他又哪里會害人害己呢？守島官兵王繼才并沒有受到較高層次的教育，卻用自己三十多年的堅守證明了其生而為人的偉大堅守，這與他學到的忠于祖國，忠于職守的教育是密不可分的。 14 版權(quán)所有高考資源網(wǎng)。人非生而知之者，孰能無惑？人非生而成人者