【正文】 ）（ 那些叫不出名字的（ ）（ 湖（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）?。。? ），千山（ ）傷害牲畜和百姓，人們的（ ）家門看一看。 ）河道，最后（ 井岡山上（ ）（ 為了（ ）（ ）（ ）（ 《夜宿山寺》作者（ ），（ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）牛羊。 ）（ ）。）（ ）（ ）（ ）（ 狐貍就這樣（ ）蛋筐（ ）（ ）（ ）（ ）。 ）（ ）。 ）雞們，自己是一只狐貍，（ 1可是一到夜里，看著雞們（ ）（ ）（ 除此之外，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∽鲎鳂I(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。如果是填空題，最基本的訣竅是讀一讀看是否通順；是計(jì)算題一定要再算一下……?？傊?，能讓孩子去思考的，家長決不代替。否則，這些沒解決的錯(cuò)誤又會(huì)導(dǎo)致第二天新課學(xué)起來困難，壓在他身上的包袱會(huì)像滾雪球一樣越來越重，最后導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)吃力，厭學(xué)，自卑，痛苦。 ）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。 ）一天，小明來我家玩。 ）他等熊走開了，連忙爬起來。（ ）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。 ）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。 ）做完了值日工作，我抓緊時(shí)間早讀。 ）、（ ）、（）分1張1元可以換（ ) 角1元—3角=( 79角=（ 以“角”為單位的人民幣有（ ）、（ （ ）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。（（ ）這時(shí)候，他嚇得連呼吸都停止了。 ）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。 ）我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。高段科目多，內(nèi)容多，時(shí)間緊，復(fù)習(xí)時(shí)有針對性，把書、作業(yè)拿出來，重點(diǎn)針對B、C類進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，就可以高效地完成知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)突破，這樣節(jié)約時(shí)間，輕松愉快。（2）10（）2 獨(dú)立解決，自己檢查，對自己的行為負(fù)責(zé)o ，讓孩子自己答題。這個(gè)過程是孩子們看清每一個(gè)字的過程，所以可以較慢或者斷開讀。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)歸納。今天級(jí)，要更加注重孩子的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)，使得孩子在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心態(tài)上得到全面發(fā)展。 ） ）（ ）（ ）。 ）（ ）（ ）（ ），一點(diǎn)兒也沒剩下。 ）（ ）（ 在茂密的森林里，有一只老虎（ ）（ ）（ ）（ ）（ 現(xiàn)在我要把天空（ ）（ 　 ）穹廬，籠蓋（　 不（ ）跳舞。 ）（ ）的潑水節(jié)又到了。 ）（ ）（ ）的人一起，（ 可是他（ ）（ ）（ ）釣（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），一個(gè)一個(gè)都（ ）了。 ）地說：我的小葫蘆，（ ）（ ）（ ）（ ）大楊樹，楊樹上（ ）（ ）（ 這里（ ）（ 到了秋季，葡萄一大串一大串地（ ）（ ）的（ ）（ ），北邊像（ ）（ ）（ ）了。 ）（ ）著手臂（ ）（ ）（ ）（ 那里景色（ ）（ ）莓苔（ ），風(fēng)兒在樹葉間（ ）那么（ ）（ ）（ 　 ），（ ）（ ）。）（ 好了，她想，（ ）廠里，露西（ ）（ ）（ ）（?。?），說：“我有個(gè)（ ）（ ）。）繼世長。）韭（ ）了，大家（ ）（ ）蠶桑又插秧。春季里，（ 你拍六，我拍六，黃鸝百靈（ 樹高（ ）（ ）( ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）、（ ）我在池子里（ ）（ ）（ ）（ ）天空，我又變成無數(shù)（ ）（ ），小青蛙的尾巴（ 池塘里有（ ）（ ）。 ）小水滴。 ），（ ）（ ）（ ）（ ）、（ ）（ ）（ )。 ），樺樹（ ）（　 　）（ 　 ）（　 ）（ （ ），心里（ ）（ 把大象（ ）（ ）一艘大船上，看（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），就（ ）（ ）（ ）（ ），在船舷上（ ）（ ）（ ）（ ）。），一朵（ ）上美術(shù)課，（ ）（ ）（ ），我們修不好。睡夢中的媽媽（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），白日（ ）。 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）一只（ ）（ 黃山的奇石還有很多，像“（ ）（ ），（ ），湖水（ ）（ ），叫月潭。 ）（ ）（ ）。 ），里面釘著許多木架子。 ）（ ）。 ）（ ）寒號(hào)鳥。 ）的葫蘆藤上（ ）的小葫蘆哇！那個(gè)人（ ）（ ）（ 《江雪》作者（ ）（ ），沖毀了（ ）筑壩擋水，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ 那天早晨，人們敲起象腳鼓，從（　 ）的頭巾，（ 多么（ ）（ ）（ ）（ 　 ）。 ）（ ）了，它搖著黑尾巴，悠閑地（ ）地上了。 ）。 ），變成了一朵（ ）（ ）走去。 ），狐貍在那半塊上咬了一口，（ 一只狐貍偷了一筐雞蛋，數(shù)了數(shù)一共十五只。 ）地跟到哪兒。 ）。 ）（ 草地、樹木，還有遠(yuǎn)處的（ ）（ ）起來的雞，心里矛盾極了。）（ ） 同時(shí)處在這一時(shí)期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵(lì)和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。4從做作業(yè)中提高自己做作業(yè)的目的是及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，也可以加深對知識(shí)的理解和記憶。孩子們經(jīng)常看著字讀，就會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)這些字，一段時(shí)間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字家長教一下。o ，自己對照題目要求進(jìn)行檢查。（3）9（）4 有錯(cuò)必改，錯(cuò)誤不過夜每次做作業(yè)之前，先將前面沒改的錯(cuò)題改正后才能開始做新的作業(yè)，無論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)。（（（ ）他說：“哦，我是要辦大事業(yè)的。 ）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（ ）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學(xué)校。 ）。 ）角，1角=（ ）元（）元（ ）元（）元（）角4角+9角=（)角1角2分—6分=(）角二、計(jì)算：1角5分—4分=(）角4角8分=（ （（ ）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！]（ ）狗熊身上臟得發(fā)臭，房間亂七八糟。（（（錯(cuò)題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學(xué)習(xí)掃清障礙，幫助孩子輕松進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)，這將是一個(gè)良性的循環(huán)。家長可以這樣提示：“第一行的數(shù)字在發(fā)生什么變化？每次增加多少？第二行呢？”孩子根據(jù)提示去思考，而不是家長直接告訴他答案。檢查的方法有很多，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個(gè)總的原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對照題目要求檢查過程、最后才是答案。讀完以后家長不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說說題目要求是什么意思。另外，做作業(yè)可以提 高思維能力，面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，也