求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應用題(留存版)
【正文】 花多，還是少．生：黃花少，紅花多．師：再表述的準確一些，應該怎樣說？生：紅花比黃花多，黃花比紅花少．師：比較多少時，應該說清楚誰比誰多，誰比誰少．2．操作．請同學拿出事先準備好的三角形和圓．按要求在課桌上擺．師：第一行擺4個○，第二行擺6個△．請用手勢把三角形和圓同樣多的部分表示出來．再把三角形比圓多的部分表示出來．△比○多________個．算式：________(二)學習新課1．教學例5，通過動手操作建立“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的概念．請一名學生在黑板上擺，其余學生在課桌上擺．教師行間巡視．師：第一行擺4個圓，第二行擺三角形，要比圓多兩個怎樣擺？生：先擺與圓同樣多的4個三角形，使它們一一對應，再擺比圓多的2個三角形．師：第二行擺了幾個三角形？生：第二行擺了6個三角形．師：三角形是由幾部分組成的？哪兩部分？生：三角形是由兩部分組成的，一部分和圓同樣多的4個，另一部分是比圓多的2個．擺完后指名學生敘述擺的過程，教師完成板書：第一行擺○，○○○○
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