【正文】 師簡況】 毛元生教授，天津市領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會副會長，天津市委黨校（行政學(xué)院）公共管理教研部原主任，天津市行政決策咨詢服務(wù)專家?guī)焓灼谌霂鞂＜?，中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會常務(wù)理事，中國領(lǐng)導(dǎo)人才專業(yè)委員會常務(wù)理事。講授要點舉要：——溝通與有效溝通——如何理解“基礎(chǔ)性領(lǐng)導(dǎo)方式”？——溝通的雙向原則（存在“單項溝通”嗎？）——溝通的認同原則（為什么會“溝”而不通？）——溝通的情境原則（不做“殘忍”的溝通者）——溝通的尊重法則（對“他”也要尊重嗎？）——溝通的“敲門磚”與“見面禮”——溝通的語言藝術(shù)——溝通傾聽技巧——溝通實務(wù)誤區(qū)分析 專題二：領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)藝術(shù)協(xié)調(diào)的直接價值取向是優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)人際環(huán)境，爭取上級支持、平級配合和下級追隨。 10。講授要點舉要：——領(lǐng)導(dǎo)與“領(lǐng)導(dǎo)人際環(huán)境”——如果沒有協(xié)調(diào)…….——與上級協(xié)調(diào)的基本前提——與上級協(xié)調(diào)的基本規(guī)范——向上級請示匯報的藝術(shù)——我和誰是“平級”？——平級關(guān)系的特點——平級協(xié)調(diào)的基本思路——與下級需要協(xié)調(diào)嗎？——與下級協(xié)調(diào)的前提——協(xié)調(diào)實務(wù)舉要 專題三：領(lǐng)導(dǎo)激勵藝術(shù)激勵即調(diào)動下級的工作和創(chuàng)新熱情、預(yù)期實現(xiàn)組織績效的領(lǐng)導(dǎo)行為過程。主編的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)十二講》一書，被中共天津市委組織部指定為領(lǐng)導(dǎo)干部必讀書。、學(xué)員結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)目的和時間資源等因素，具體選擇概念和設(shè)計內(nèi)容，可整合重構(gòu)各專題的內(nèi)容。 講授要點舉要：——領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的地位特點——決策與執(zhí)行