【正文】 修多門課程，每門課程可被多個學生選修，請根據(jù)語義寫出該關系模式的主碼及基本函數(shù)依賴，并通過模式分解，使其分解為與之等價的 3NF 模式集。（2） ．合并后的全局 ER 圖如下所示。 2 。對應的執(zhí)行結果是 16 、 8 試完成如下工作：（1） ．分別設計學生選課和教師任課兩個局部信息的結構 ER 圖。（3）通過上面第 2 題創(chuàng)建的視圖修改數(shù)據(jù)，把王平的名字改為王慧平（4）創(chuàng)建一選修數(shù)據(jù)庫課程信息的視圖，視圖名稱為 datascore_view，包含學號、姓名、成績?！荂(σTEACHER=‘程軍’(C))]} (4). ∏C(C) ∏C(σSNAME=‘李強’(S) SC) (5). ∏S(σ[1]=[4]∧[2]≠[5] (SC SC))(6). ∏C,CNAME(C (∏S,C(sc)247。 (2)檢索年齡大于 21 的男學生學號(S)和姓名(SNAME)。S。答：主碼為(Sno，Cno)。開課單位課程選修學生擁有姓名 性別學號 課程名教師號編號單位名年齡11mm nm學生選課局部 ER 圖教師課程講授單位屬于單位名 電話編號姓名 性別教師號 年齡m nm1教師授課局部 ER 圖屬于單位課程選修學生擁有教師開課 講授111mmmnnmm全局 ER 圖請設計一個圖書館數(shù)據(jù)庫，此數(shù)據(jù)庫中對每個借閱者保存讀者記錄，包括：讀者號，姓名，地址，性別，年齡，單位。 ( 2 ）請給出一個可串行化的調度，并給出執(zhí)行結果答： 最后結果 A 為 16 ，是可串行化的調度。因為串行執(zhí)行次序有 Tl T2T Tl T3TT2T1TT2T3Tl 、T3T1TT3T2 Tl 。S11(Sno，Sname，SD) S12(SD，Sdname)S2(Sno，Course，Grade) PP（1） ．一個學生可選修多門課程，一門課程可為多個學生選修；（2） ．一個教師可講授多門課程，一門課程可為多個教師講授；（3） ．一個單位可有多個教師，一個教師只能屬于一個單位。試用 SQL 語言完成下列項操作：（1）查詢選修課程包括“1042”號學生所學的課程的學生學號（2）創(chuàng)建一個計科系學生信息視圖 S_CS_VIEW，包括 Sno 學號、Sname 姓名、Sex 性別。 解：本題各個查詢語句對應的關系代數(shù)表達式表示如下：(1). ∏C,CNAME(σTEACHER=‘程軍’(C)) (2). ∏S,SNAME(σAGE21∧SEX=”男”(C)) (3). ∏SNAME{s [∏S,C（sc）247。 (3)檢索至少選修“程軍”老師所授全部課程的學生姓名(SNAME)。 RA B C Da b c da b e fa b h kb d e fb d d lc k c dc k e f設有如下關系表 R： R(No，NAME，SEX，AGE，CLASS) 主關鍵字是 NO其中 NO 為學號，