【正文】 ，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)樂(lè)于嘗試探究的學(xué)習(xí)氛圍。如數(shù)學(xué)知識(shí)是客觀事物數(shù)量關(guān)系及空間形式的抽象，具有較強(qiáng)的抽象性?！　。?）鼓勵(lì)質(zhì)疑，為自主學(xué)習(xí)點(diǎn)燃火花?！　?。我校教師在教學(xué)實(shí)踐中的做法是：（1）參與操作時(shí)，讓學(xué)生邊動(dòng)邊思，以動(dòng)促思，獲取新知；（2）參與思考時(shí)，提出要求，先獨(dú)立思考，再同桌交流；（3）參與表達(dá)時(shí)，力爭(zhēng)做到完整有序，多說(shuō)關(guān)鍵處，多說(shuō)知識(shí)的形成過(guò)程，多說(shuō)依據(jù)，多說(shuō)感悟；（4）參與交流研討時(shí)，注意傾聽(tīng)，踴躍發(fā)言，善于質(zhì)疑；（5）參與各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，積極主動(dòng)，相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。好問(wèn)、好說(shuō)是孩子的天性。　?。?）讓學(xué)生動(dòng)手，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)契機(jī)?！　?. 創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境。教師要熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生?！　?. 教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生飽含愛(ài)的感情。實(shí)踐證明，富有啟發(fā)的故事、聯(lián)系緊密的生活實(shí)例、動(dòng)手操作、媒體演示、合作交流等，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的嘗試探究的氛圍。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠動(dòng)手操作，必須使之成為學(xué)生可操作的活動(dòng)，也就是要把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行物化。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。參與還有一個(gè)主動(dòng)參與和被動(dòng)參與的問(wèn)題，這就是要提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的品質(zhì)。因此，教學(xué)活動(dòng)中，教給參與方法，提高參與效率是提高教學(xué)質(zhì)量的保證?！　。?）讓學(xué)生動(dòng)口，為自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、活學(xué)，教師就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種有效參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)多感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。如；你真行！這個(gè)見(jiàn)解很獨(dú)特……這些尊重、期盼的語(yǔ)言，不僅是對(duì)學(xué)生情感的激發(fā)，更是營(yíng)造了一種平等、民主