心理案例6：中學生心理健康活動課方案—“愛在屋檐下”(留存版)
【正文】 心型卡片，數量由參加 活動 的學生人數而定。） 活動 流程：導入 —— 活動一（走進父母） —— 活動二（愛的沖突） —— 活動三（時光隧道） —— 尾聲 —— 作業(yè) 第 2 頁 共 5 頁 活動 方法：故事討論、情景 AB 劇、年齡回歸、學習手語歌 具體步驟： 導入： 『同學們，正式上課之前，讓我們先來聽一首歌。小明欠他母親如下款項： １．在母親家里過十年平安無憂的生活費用 0 元 ２．十年中，食、衣、住、行的費用 0 元 ３．上學的學費、書籍費 0 元 ４．生病時的醫(yī)藥、照顧費 0 元 ５．有一個慈愛的母親 0 元 小明讀著讀著，感到羞愧萬分！ 過了一會兒，他懷著一 顆忐忑不安的心 。 當沖突發(fā)生的時候，我們就可以用這些方法去化解。你想伸手去抱住他們，可是，太遲了，他們已經消失了，你永遠，永遠也不能再見到他們了??』 讓學生繼續(xù)保持沉默，老師給每個學生發(fā)一張心型卡片。父母卻不曾對你有過任何抱怨，只是常常守著家里的電話，盼望著你的聲音。 『很好，大家都能站在父母的角度去看問題，當我們與父母發(fā)生沖突的時候，也能 第 4 頁 共 5 頁 采取這種換位思考的方式，那么沖突是不是就容易化解多了？除了這種方法，同學們有沒有想到其它化解沖突的方法呢？』 小組討論發(fā)言。 有一次，他忽然突發(fā)奇想，也開了一張賬單寄給媽媽，索取他在餐廳幫忙做事的酬勞。本活動圍繞如何改善與父母的關系這一主題，通過角色扮演、討論、年齡回歸等方 式，以期達到以下目標： 讓學生體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛苦，感受父母對自己的愛；
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