【正文】 H3CH3 ② 與氫氣加成： (3)加聚反應(yīng)： CH2 CH2 n — CH2— CH2— n 小結(jié)： 結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 決定 反映 用途 決定 反映 (三 )知識(shí)再現(xiàn) (習(xí)題訓(xùn)練 ) 基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)： ，錯(cuò)誤的是 ( ) 2倍 120℃ ，又可用來(lái)除去甲烷中混有的 乙烯的方法是 ( ) H2反應(yīng) ( ) 、氯氣反應(yīng) C A C 能力的提高： ，因此 1,2— 二氯乙烯可以形成兩種不同 的空間異構(gòu)體： 下列各物質(zhì)中，能形成類似上述兩種空間異構(gòu)體的是 ( ) ,1— 二氯乙烯 — 丁烯 — 丁烯 Cl C C Cl H H Cl C C H H Cl 和 教學(xué)反思： 中學(xué)化學(xué)的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成較強(qiáng)的思維能力。 總之，中學(xué)化學(xué)教師既要掌握教育教學(xué)的基本規(guī)律，又要有開拓創(chuàng)新的拼搏精神，只要我們不斷的努力，就一定會(huì)收到好的教學(xué)效果。 聯(lián)系乙烯的性質(zhì)，說(shuō)明乙烯是石油化工工業(yè)中最重要的基礎(chǔ)原料，并結(jié)合圖片說(shuō)明乙烯用于制造塑料、合成纖維、有機(jī)溶劑等。本節(jié)設(shè)計(jì)兩個(gè)問題： (1) 乙烷的分子式、電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式及空間結(jié)構(gòu)是怎樣的？目的是與乙烯的結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比； (2)乙烷有怎樣的化學(xué)性質(zhì)？目的是與乙烯的化學(xué)性質(zhì)作對(duì)比。再結(jié)合模型及動(dòng)畫，使其抽象問題形象化，微觀問題宏觀化。但學(xué)生對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、共價(jià)鍵等知識(shí)已有了較深入的理解，因此從結(jié)構(gòu)入手來(lái)探討有機(jī)物的性質(zhì)，學(xué)生還是有一定的基礎(chǔ)，在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上提出新問題，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。 說(shuō)課流程： 教學(xué)理念 教學(xué)思路 教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)反思 設(shè)計(jì)說(shuō)明 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容分析 教學(xué)理念 教學(xué)思路 《 普通高中課程方案 》 (學(xué)分制 )已在全國(guó)部分省市開始實(shí)施， 2022年將在全國(guó)普通高中起始年級(jí)全部實(shí)行。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了烷烴之后，已初步了解學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的方法的情況下學(xué)習(xí)的又一類烴，在教材中占據(jù)了重要的地位。因此，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是： 理解和掌握乙烯的重要化學(xué)性質(zhì)。 我們學(xué)校在這方面為教師準(zhǔn)備了充分的發(fā)展空間。 ： 通過觀察首先總結(jié)乙烯的物理性質(zhì)。 在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，學(xué)生只有具有一定的能力，才能進(jìn)一步獲取知識(shí)和技能，才能提高學(xué)習(xí)水平。多媒體動(dòng)畫則給學(xué)生逼真、簡(jiǎn)單易理解的感覺。 615 2個(gè)碳原子與 4個(gè) H原子在 同一平面上 通過分析：尤其是通過對(duì)雙鍵的鍵能、鍵長(zhǎng)和單鍵的鍵能、鍵長(zhǎng)的比較，了解雙鍵的鍵能不是單鍵的鍵能的 2倍，而是比 2倍略小；單鍵的鍵能也不是雙鍵的一半，而是比一半大，進(jìn)而得出乙烯分子中碳碳雙鍵中的一個(gè)鍵容易斷裂