【正文】 習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。所以大部分學生還處在不穩(wěn)定狀態(tài)，不能做到充分適應。調(diào)節(jié)好各學科之間的關(guān)系，使各學科都能均衡發(fā)展并且逐步得到提高。二、抓紀律，樹班風眾所周知，我班的學生一向紀律較差。我們會組織同學更好的進行交流，使同學能夠?qū)ψ约旱膶W習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。班主任工作計劃(四)一、“細心”去做好每一件事情教師的思想、行為對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。這樣一來，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級是不行的。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。具體工作從三方面入手。爭取使學生都能夠在學習當中汲取知識并獲得快樂，找到適合自己的有效的學習方法，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補劣勢。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。針對這種情況，我采用鼓勵與督促相結(jié)合的方法。對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。開學初要求每人制定，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利并在期中期末進行總結(jié)。這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。為把學生培養(yǎng)成新一代“四有”新人，班主任工作任重而道遠。三、 用“愛心”去關(guān)愛每一位學生班主任應該用愛心去關(guān)愛每一位學生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進生要真心實意，不要給學生一種“老師做個樣子”的感覺。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙?；蛟S在小學中各項工作都是老師指定好，規(guī)劃好的，干部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。使班上的每位同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展，比如：鼓勵學生在每年的學校運動會比賽，文藝晚會等其他活動中嶄露頭角，積極報名參加。在生活方面：為了使學生適應緊張的學習生活，在生活上要求學生互幫互助，團結(jié)友愛、誠信待人。 組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。三、具體充分利用班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，學習方法教育，增強自信心。發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎(chǔ)。又到了秋季開學季，新學期新的開始，作為班主任為本學期制定，本文為大家獻上開學七年級班主任。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。六年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。 定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。有困難的學生都能得到其他同學的主動幫助。同時全員參加半內(nèi)舉行的各種活動，以鍛煉、提高每一個學生的能力。但是現(xiàn)在的學生干部需要根據(jù)班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。二要經(jīng)常性通過版報、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進行心理健康教育。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復蘇，耐心可以修好“破罐”。班主任是班級管理的核心,良好班風的形成,學生身心的健康成長,文化素質(zhì)的提高,使學生在德、智、體、美、幾方面全面發(fā)展,后能成為對社會有用的人才,班主任必須具有媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴,緊緊抓住愛、勤、導三個要素,創(chuàng)造性地勞動。創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學生的集體主義精神。創(chuàng)新教育(1)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。上個學期我班學生在學校及年級組織的各項活動中取得了不錯的成績，但我告訴學生，最重要的獎項應該是“優(yōu)秀班級”。對于學習能力較強的學生，一方面鼓勵他們樹立更高的目標，一方面嚴格要求，力爭更好成績。開學七年級班主任個人工作計劃范文5篇。對于單科較差的學生，要嚴格要求，首先是其明確意識到偏科對學習的負面影響再在日常的學習中及時了解和督促。所以，我計劃，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)優(yōu)秀班級上。(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權(quán)?！皥F結(jié)就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力。四、“有意”放手讓班干部管理班級班主任工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜，既抓教學業(yè)務(wù)，又抓班級管理，有時還兼上其他班的課。續(xù)開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。作為班干部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。大部分學生的學習習慣和日常行為習慣較差，特別是一部分男生，雖然經(jīng)過一段時間的努力但是仍然沒有大的轉(zhuǎn)變，部分學生