【正文】 我們要優(yōu)化教學過程，為激發(fā)學生積極思維創(chuàng)造有利條件教學過程的一切條件、環(huán)境、手段和管理都對學生思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展直接有關，使整個教學過程更符合學生的思維規(guī)律，因勢利導，富有啟發(fā)性，使學生的思維處于積極狀態(tài)，最終實現(xiàn)關注學生的終身發(fā)展的長遠目標。愛的基礎是尊重，愛的本質(zhì)是給予，愛在任何領域中都是一個普遍的主題，但卻是一個永久的主題。學校的工作千頭萬緒，其根本就是要全面提升學校的教育教學質(zhì)量，這就要充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，讓他們用科學的精神武裝頭腦，既要學會按教育教學規(guī)律辦事，又要有創(chuàng)新的新理念，不但要有腳踏實地的科學態(tài)度，更要有敢于開拓的創(chuàng)造性思考。想象力是人類運用儲存在大腦中的信息進行綜合分析、推斷和設想的思維能力。例如牛頓的理論、麥克斯韋的理論都是特點十分鮮明的。每個人，無論他處在什么樣的景況，無論他有怎樣的性格，無論他有怎樣的外表，都是上帝的杰作，耶穌都象愛我們一樣愛他們，我們有這個使命來傳達上帝對他們的愛，雖然這有時侯很難?！??這話說地比我精辟得多了！剛開始接觸羊皮卷上的秘笈時，往往會因為文字的精煉而忽視內(nèi)容的深沉。有句話說“學好千日不足，學壞一日有余”，這話還是我早年間從一個小痞子嘴里聽來的，難得他也懂這事理（又印證了惡人心里也有善的一面，呵呵），我們心里惡的那部分發(fā)揮出來，往往能讓我們得到些眼前的實惠，物質(zhì)上的，精神上的，所以很容易就放縱自己一下，可要抑制它，就要稍微多下一些工夫了，不過也不難，羊皮卷上是怎么說的來著？??“任何方法，只要多練習，就會變得簡單易行。我要用全身心的愛來迎接今天”第三天??不想工作！誰想上班呀，要是整天在家躺著就有享不盡的榮華富貴，沒有人愿意起早貪黑的去上班，要受老板的指責、客戶的抱怨、合作伙伴的挑剔，也許還有同事的刁難。沒有那么多想當然的好事，要想活出自己理想的狀態(tài)，哪怕只是物質(zhì)上的，也得自個兒奔去。一瓶葡萄美酒需要千百顆果子釀制而成，果皮和渣子拋給小鳥。??在本章中：我要用全身心的愛來迎接今天。突破馬其諾防線不是那么容易的，你必須在無人的荒島上歷經(jīng)險阻，經(jīng)過多次挖掘才能抵達目標。這靈感來的突然而莫名其妙，往往其本人也覺得奇怪。而人的欲求感總是在需要的基礎上產(chǎn)生的。對待客戶也是一樣，保障客戶的交貨期，嚴格把控產(chǎn)品質(zhì)量，讓客戶每一次提貨都能順順利利到無后顧之憂亦是對客戶最大的責任，也亦是一種愛的體現(xiàn)。也許不管是同事，朋友或者是客戶，一開始并沒有感受到，但久而久之通過我們持之以恒的做，對方一定能夠感受到，當對方感受到的時候我們也就成功了，這就是我們?yōu)槭裁匆恐芤淮握b讀，并要深刻理解的原因。要有意識地為自己出難題，或者去?啃?前人遺留下的不解之迷，激發(fā)自己的求知欲。這催化酶可能是一時的相關思