【正文】 的陽光，照亮著我們的心靈?！　∽杂砂l(fā)言，說說在平時的學習中應該如何做到勤學?　　1)黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲　　，勤反思————————范曄　　我們活著的每一天，都應該要好好努力?！　∮赏瑢W準備對勤學的看法?！　∮兄菊呤戮钩?。　　，明確今后努力方向?！　≌f出你自己的勤學警句與格言　　聽聽班里勤奮同學的心聲　　當今中國，創(chuàng)業(yè)的話題以成為人們熱烈討論的問題?！皠钪尽币鉃檎褡骶瘢瑠^發(fā)志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，去實現遠大的目標。知識給人以力量，給人以智慧，給人以啟迪，給人以修養(yǎng)。所以，要多讓學生參與各種勵志實踐，特別是讓學生在生活中勵志， 學生的自我激勵能力會得到更加有效的培養(yǎng)。愛是人類社會最美好的感情，愛心是一切成功最大的動力，作為教育者應公平地看待每一位學生，尊重每一位學生，信任每一位學生，對每一位學生都充滿愛心。賞識教育是對應試教育、抱怨教育乃至懲罰教育的挑戰(zhàn)，以賞識為先導，激發(fā)被教育者的主觀能動性和潛在的巨大能力，或者是人的良知與自覺性，從而讓教育順理成章地自然發(fā)生，因此對教育者來說，要牢牢樹立人人可以成才的觀念，善于發(fā)現受教育者的閃光點，使教育潛移默化地發(fā)揮其功效。而勵志教育，也日益受到人們的關注。　　師小結:蘇秦以錐刺骨，孫敬以繩懸梁，匡衡鑿壁借光，車胤囊螢讀書，他們都是刻苦勤學的典范，正如古人所說:不經一番寒窗苦，怎得梅花撲鼻香。　　是啊，有哪個成功的人不是靠勤奮才擁有今天的成就的呢?今天就讓我們更深入地了解勤奮一詞的真正含義?！　?、名人、身邊的人刻苦勤學的精神。——————孫中山　　，明確今后努力方向?！　≡趺礃?，以后應該怎樣做？生自由交流?！　∮赏瑢W準備對勤學的看法。　　四、師寄語學生:但另一方面又缺乏明確志向，一天到晚不知道自己該干什么，渾渾噩噩，感到空虛、寂寞、茫然、郁悶、無聊與無奈，學習上倦怠并充滿消極不滿情緒，學生的心理問題、德性問題、品行問題越來越突出，自理能力、抗挫折能力、社會生存能力越來越令人擔憂，歸根結底都是缺乏勵志目標。其中，教師的課堂教學能