【正文】 分析做好本學(xué)期總結(jié)工作寒假相關(guān)工作布置特殊教育學(xué)校2021年工作計劃范文(三)鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學(xué)前康復(fù)教育和培智教育，加強(qiáng)隨班就讀指導(dǎo)，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。搭建成長平臺，促進(jìn)教師發(fā)展(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。展示學(xué)生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之手工坊，爭創(chuàng)市百佳社團(tuán)，多出作品，多出精品，力爭產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)價值。繼續(xù)推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實驗工作。做好小學(xué)生學(xué)籍年審工作。組織參加縣小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)階段成果展評。開展“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目階段評估。五月份：參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)觀摩研討活動。組織開展跑操活動。開展“微課”及“E”教學(xué)研究，激勵教師對信息資源的探究、開發(fā)和應(yīng)用。(2)項目管理精細(xì)化。安排值日教師和學(xué)生，負(fù)責(zé)督促搞好環(huán)境衛(wèi)生。(4)、在提高教師專業(yè)技能方面，本學(xué)期我們會充分利用教研活動和教師常態(tài)課來加強(qiáng)教師的專業(yè)技能，同時，本學(xué)期我們也將開展“新老師見面課”來促進(jìn)新老師的成長。為此，我們要緊貼學(xué)生生活實際，從學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成入手，從“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、行好禮、吃好飯、睡好覺”九個好等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動觀念等。每位教師都要嚴(yán)以律己，以身作則，增強(qiáng)大局意識、服務(wù)意識，努力做到以下三個方面：一是講團(tuán)結(jié)。下面是小編帶來關(guān)于特殊教育學(xué)校2021年的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!特殊教育學(xué)校2021年工作計劃范文(一)新學(xué)期的開始，預(yù)示著我們漣水縣特殊教育學(xué)校的德育工作，又要以一個嶄新的姿勢，立足于學(xué)校的教育教學(xué)工作中來。為此，本學(xué)期的工作計劃具體如下；一、教師隊伍建設(shè)教師隊伍的思想素質(zhì)直接影響著教育的聲譽，影響著學(xué)校的生存和發(fā)展。明確德育內(nèi)容。(2)、在上課方面，教師要認(rèn)真上好每一堂課，充分做好課前準(zhǔn)備，熟悉教案，準(zhǔn)備教學(xué)用具，督促學(xué)生做好等準(zhǔn)備，合理安排教學(xué)時間，準(zhǔn)時上下課。要認(rèn)真按照制度和要求努力做好，值班時需認(rèn)真確認(rèn)學(xué)生人數(shù)，預(yù)防學(xué)生出走、打架斗毆。重點完善教學(xué)制度，如巡課制度、聽課制度、評課制度，杜絕問題課堂、推進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)、打造優(yōu)質(zhì)課堂。深化主題內(nèi)涵，樹立辦學(xué)品牌以“爭創(chuàng)高質(zhì)量的、有特色的特教示范學(xué)校”為目標(biāo)，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，更高水平實現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化，更高水準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，更高標(biāo)準(zhǔn)落實特殊教育幸福工程。做好 “醫(yī)教結(jié)合”省級迎檢工作。開展教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，運用錄播教室錄制一批優(yōu)質(zhì)課。組織學(xué)期末考試工作、學(xué)生成長評價工作。做好班主任、教師暑期培訓(xùn)工作。開展“七歲成長”儀式及慶六一活動。四月份：參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)專題研討會。不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，特別是對于多重殘疾的學(xué)生、留守學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要更多一些耐心、恒心和愛心。繼續(xù)打造好教師“學(xué)思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時匯編成冊，如集、案例集、論文集等；積極組織教師投稿參賽，擴(kuò)大論文發(fā)表、獲獎數(shù)量；積極推送教師參加國、省級特教專業(yè)培