【正文】 點，在算理內(nèi)化的過程中指導練習的同時要關注孩子的自主參與練習，之前看到在運算過程中孩子們出現(xiàn)的錯誤我關注到了表面并埋怨學生們不細心，其實并未發(fā)現(xiàn)這是他們對算理不理解有困惑的表現(xiàn)，應該及時給予指導。計算課中怎樣落實學生的核心素養(yǎng)，使人眼前一亮。黃老師關于線段射線直線的認識錯例分析同樣使我震驚，原來在我的課堂中竟然也犯了同樣的錯誤，再次深深的感到自責，同時又切切的感受到了幸福。要關注學生的思維讀懂學生的想法，以學生的學情為基礎進行教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。教學后期，為使學生熟練掌握算法總要花很多時間讓學生反復練習。其一，我們教師的知識儲備不夠，沒有足夠的專業(yè)知識做支撐也就沒有了疑問。充分落實學生的主體地位實現(xiàn)學生素養(yǎng)的發(fā)展和教師專業(yè)成長的雙贏。變“要我學”為“我要學”就要求教師要給學生充分的時間和空間，給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，使學生自主學習可以自學的內(nèi)容。 過去教學可以說也重多樣化，但這種多樣化目標單一，往往是殊途同歸，而且過分強調(diào)掌握多種方法?！　∫?、通過學習，我體會到作為一名教師。我們一線教師把這句話講了十來年。通過學習，我明白了運算教學的總體思路是：理解算理→內(nèi)化算理→概括法則→內(nèi)化法則→遷移運用。數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，作為一名教師，必須要深入研讀教材。2021數(shù)學教材培訓心得體會(四)　　20xx年12月5日，我參加了蘇教版小學數(shù)學教材培訓?！　《?、通過學習解決了我在實際教學中遇到的疑難問題。　2021數(shù)學教材培訓心得體會(三)這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會