大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)(留存版)
【正文】 ,而不是閉門造車，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)問題,分析問題，解決問題的能力，才能發(fā)現(xiàn)自己身上潛藏的潛能和存在的不足，并利用余下的在校實(shí)踐來彌補(bǔ)自身的不足和開發(fā)自身的潛能，為今后走出校門，步入社會(huì)做好準(zhǔn)備；才能使我們能學(xué)有所用，在實(shí)踐中成長、在服務(wù)中成長，通過為社會(huì)服務(wù)來體現(xiàn)自身的價(jià)值。使我們對(duì)不僅對(duì)冶煉有了感性認(rèn)識(shí)，更有了理性認(rèn)識(shí)，不僅知其然，也知其所以然。 2011暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 學(xué)，然后知不足；學(xué)，然后以致用。第三，理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)。正所謂“勞動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值”，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)! 。第四，做工與做事相結(jié)合，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。可見，實(shí)踐的重要性。針對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生分別來自冶金、機(jī)械和自動(dòng)化的相關(guān)專業(yè)，研究所特地相繼開展了三個(gè)專業(yè)方向的裝備、工藝流程
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