【正文】 進行寫作.一、 描繪類提問方式：某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什么？答題模式：不行。 第三人稱：不受時間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有比較寬廣的活動范圍。 反問：加強語氣，增強語勢，表達了 (的情感)，使文章有起伏。 刪減添加替換 換位重組 四、名著閱讀： 《水滸》、《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》…… 人物：姓名、綽號、外貌特征、性格特征、主要事跡故事情節(jié)：人物事例教育意義 五、語言運用： 語境表達：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應(yīng)。 根據(jù)語境，補寫心理活動： 必須用第一人稱。用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。 五、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等 說明方法的作用： 打比方：生動形象說明了—————— 增強了文章的趣味性。 記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。內(nèi)容保持一致，語意連貫，話題統(tǒng)一。 記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下。 材料作文的形式： (1)文字材料，構(gòu)思作文。答題示例：山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲……（節(jié)選自韓羽《父子之間的怯意》）問：請簡析第一自然段（即上文）在作品中的作用。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長城)不再是嵚奇。五、有關(guān)鑒賞人物形象的題型:提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象答題模式：按總分（分總）來回答。三、話的含義：就是聯(lián)系上下文，解釋這句話。例：《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客（短衣幫、長衫主顧）來往的情景，交代了當(dāng)時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。12. 三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。④排比增強語言氣勢，加強表達效果。先抑后揚先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調(diào)事物的特征。句子的四種用途：陳述句、疑問句、 祈使句、感嘆句。⑧反問起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣一、記敘文閱讀（一）、記敘文閱讀規(guī)則:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……:增強語言啟示,生動形象地寫出了……:加強語氣,引起下文,承上啟下:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下:概括內(nèi)容。這種文體有較高的實用價值，報紙雜志中的社論、評論、雜感等，還有生活中的演講、辯論等都屬于這種文體。五、分析議論文的語言要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。三、明確論證方法論證方法多種多樣，常見的有四種：①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；②道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；③對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)做對比，在對比中證明論點；④比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來證明論點。抒情議論句:內(nèi)容(寫了什么,選材有什么獨特之處)。④排比增強語言氣勢，加強表達效果。三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。借景抒情通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。2. 七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。2. 小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ） 環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會環(huán)境。（節(jié)選自安勇《煙囪里的兄弟》）問：文中的“女主人”是個怎樣的人物形象？請用一句話加以概括，并舉一例說明。（節(jié)選自席慕容《花的世界》）問：本段寫我愛花的原因，可以歸納為三點，請概括寫出。答題示例：但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。二、有關(guān)布局謀篇的題型:提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？答題模式：1. 文首：開篇點題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊。 寫讀后感，要讀懂材料并準(zhǔn)確提煉論點。 第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。 設(shè)問：自問自答，引起讀者思考 ，使文章有起伏。 二、選擇題：直選法排除法 三、修改病句的原則：能改一處不改兩處。 采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。 語句作用、含義分析題： 句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系。 舉例子：具體說明_____ 的特點，從而使說明更具體，更有說服力。 社會環(huán)境描寫的主要作用： 交代作品的時代背景。 說明文中詞語作用的認識與辨析： 主要有兩種題型： A、“”詞好在哪里? ★答題方式：用了“”詞，生動地(準(zhǔn)確地)說明了 事物的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學(xué)性)。 縮句：滿足壓縮要求，要有概括性。內(nèi)容上畫龍點睛. 六、文章段落語句的主要作用有： (必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進行做答) 結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應(yīng)前文(開頭)首尾呼應(yīng)。(2)漫畫材料，看圖寫文。那半含半露、欲近故遠的嬌態(tài)，使我想起在家散步時，常常繞我膝下的愛女。答：（1）為下文寫父親對“我”的愛作反襯；（2）為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊；（3）照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個題目。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。注意：無論什么閱讀題，解答時都要做到在“字不離