【正文】 傷、燙傷、觸電 20 跌傷、碰傷、硬物擊傷的防范 21 A 安全意識教育 B 玩耍和體育場所設(shè)立安全警示標(biāo)記 C 定期檢查活動場地及運(yùn)動設(shè)施 22 跌傷、碰傷、硬物擊傷的處理 ? 看一看跌摔在什么部位 局部腫脹、疼痛嗎？ 23 燙傷： a. 皮膚發(fā)紅 ——涼水或涼開水去沖洗或浸泡，然后涂上雞蛋清、香油或牛奶 b. 皮膚起泡 ——切忌用針去挑破 ，上醫(yī)院處理 24 觸電： 1 預(yù)防觸電 ——不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。 學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的學(xué)生傷害事故。切忌掉以輕心，不以為然。 ? 學(xué)生之間互相嬉戲、玩耍造成的打斗傷害 ? 學(xué)校的教學(xué)、生活設(shè)施質(zhì)量不合格，存在安全隱患的。 （ 5）如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。 59 共商六：校園暴力的預(yù)防和應(yīng)對 60 ? 校園暴力的預(yù)防 : 明確和教育行為人、受害人 明確和控制易發(fā)生地、易發(fā)生時間 明確和阻遏暴力表現(xiàn) ? 校園暴力的應(yīng)對 : 關(guān)注特殊人群和人員 , 掌握反侵害知識并提高處置能力 , 講解典型案例 , 制止和收集證據(jù) ,轉(zhuǎn)移其注意 , 作好善后工作 . 61 看到 ,聽到 ,感到 ,想到 ,查到 ,說到 ,做到就是預(yù)防學(xué)校安全事件 . 臨危不懼 ,有條不紊 ,身先士卒 ,縱橫捭闔才能應(yīng)對學(xué)校安全事件 . 祝您的學(xué)校安全和諧 ! 62 巧妙處理劫持危機(jī) 小學(xué)老師智救學(xué)生 一天上午，一名歹徒作案后慌不擇路，闖入江寧學(xué)校。放學(xué)和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。因?qū)W生特殊疾病、特殊身體素質(zhì)、異常心理狀態(tài)受到意外沖擊而造成的傷害。如對天花、麻疹等疾病的特異免疫力的獲得、特種遺傳性 (或家族性 )疾病現(xiàn)象、色盲、超心理能力、白癡學(xué)者等，都屬于特異體質(zhì)的范疇，這些因素一般不影響機(jī)體在其他方面的功能狀態(tài)，也不能決定整體的健康水平。一是僥幸心理嚴(yán)重，導(dǎo)致老化的供電線路和設(shè)施仍在湊合著使用、消防器材不足。楊明輝也因其見義智為的行為被授予 “ 全國見義勇為先進(jìn)分子 ” 的光榮稱號。 避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺。 （ 2）樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個個跟著走，不可擁擠下樓。 27 車禍、溺水的防范 1 上學(xué)放學(xué)途中行走、騎自行車要遵守交通規(guī)則 2 不要在馬路上、公路邊玩耍、嬉戲 3 水庫、池塘、溝、渠等非游泳場所禁止下水洗澡 、游泳 28 你的同伴發(fā)生了意外怎么辦？ ? 檢查同伴的反應(yīng)：輕輕刺激他（她）并大聲詢問：“你怎么啦”，如果懷疑有頸椎損傷，不能用力搖晃 ? 如果有反應(yīng)如咳嗽、移動肢體等，將其放置恢復(fù)體位。 8 教育、制度、落實(shí)： 預(yù)防意外傷害的三道關(guān)口 ? 教育內(nèi)容：安全意識教育，紀(jì)律教育，具體教育教學(xué)活動中安全教育。 ? 制度內(nèi)容：各類教育教學(xué)制度，各個學(xué)習(xí)生活場所的管理制度，學(xué)生行為要求等。 ? 如無反應(yīng)，檢查心跳、呼吸。 （ 3）關(guān)掉煤氣或切斷電源。 避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架。 63 ? 校園安全常見的安全事故 ? 一是不當(dāng)活動事故。二是消防知識缺乏，大多數(shù)師生不會使用滅火器，消防課極少上，發(fā)生火情更不知如何處理。 ? 特異體質(zhì)或特定疾病學(xué)生是指在身體、心理上存在個體差異或缺陷，不能按照學(xué)院的管理規(guī)定正常參加學(xué)院組織的教育教學(xué)活動的學(xué)生。 ? 八是學(xué)生身體特殊事故。 ? 二是擠壓、踐踏事故。 在行駛的電（汽）車內(nèi)抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近：地震過去后再下車。 （ 4）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。校園內(nèi)的欄桿、圍墻、水泥地面等也可能成為“隱性殺手” ? 社會滋擾產(chǎn)生的事故等等 33 ? 運(yùn)動傷害：跑、跳、投過程中的意外傷害，或因運(yùn)動器械管理不善造成的傷害；體育活動中，學(xué)生踢足球踢壞眼睛，練習(xí)跳箱摔斷胳臂，甚至突發(fā)疾病被奪去生命的意外事故。 ? 落實(shí)：知曉各項(xiàng)管理制度，堅(jiān)守工作崗位，及時發(fā)現(xiàn)隱患并有效處置，按制度辦事。注：在此范圍內(nèi)的學(xué)生傷害事故并不一定意味著是學(xué)校的責(zé)任事故，只有學(xué)?；蚪處熡羞^錯責(zé)任時，方承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任。 2 發(fā)現(xiàn)有人觸電 ——要設(shè)法及時關(guān)斷電源 ，小同學(xué)應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。 ? 放射事故 44 抗擊非典 45 思考：我在預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事件中要做什么？ ? 學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)知識 傳染病 soft Word 文檔 .doc ? 教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣 洗手 不吃異常食物和水 剩飯要熱 果蔬要洗 熟食來源正規(guī)和檢查 不購買“三無”食品 少到流動不凈攤點(diǎn)就餐＝＝入口之物要看看、嗅嗅 ? 發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常及時報(bào)告