【正文】 森林越來越密。 夜鶯的叫聲停止了。夜鶯倒是只有我一個！ ”軍官 ： “你這個壞家伙！我是問你這里有沒有人。這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句 一語雙關 的話。 大道兩旁全是黑色的碎瓦。第四單元專題：戰(zhàn)爭與和平學習要點：體會課文中含義深刻的句子的意思。背 空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中 戲弄、謾罵 敵人 這些話語體現(xiàn)了小夜鶯的 機智和 對敵人的憎恨?！?人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。 ”夜鶯 ： “人呢 ?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。）。 “32個鬼子 ……” 那個人說。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古松的小山。課題包含兩個意思： 一是孩子用夜鶯的歌聲誘惑敵人，取得敵人的信任，并用歌聲向游擊隊報告情況，幫助游擊隊殲滅了德國兵； 二是孩子被游擊隊員親切地稱為 “小夜鶯 ”，夜鶯的歌聲是動聽的，美好的。）地回答（ 文段閱讀悟方法運用 “場面描寫 ”知識結構點評作文選材表達結構語言1 、圍繞中心選取材料2 、合理安排詳略 綜合運用多種表達方式 寫出特定的氣氛 3 、人物描寫，環(huán)境描寫相結合1 、按照一定順序2 、點面結合 生動 質(zhì)樸 凝練 清麗 豪放、 婉約 …目的真實典型完整巧妙合理出彩通順傳神明確深刻?！?卓婭和舒拉的故事 》世界杯乒乓球比賽場面 …… “王勵勤 ,加油 !”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲 , 世界杯乒乓球決賽被我國選手王勵勤與韓國選手柳承敏推向高潮 。）地唱著課外作業(yè)空（ kōng整體主體 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 自然景色視覺 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~聽覺 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~聯(lián)想