【正文】 析的操作 , 例如 : 教室座位數(shù)、教室的類型、實驗室分布、教學(xué)面積統(tǒng)計、教師學(xué)歷統(tǒng)計分析。 屬性數(shù)據(jù)一般是通過對各級教學(xué)管理部門進(jìn)行調(diào)研得到 , 也可以統(tǒng)一數(shù)據(jù)格式 , 由各部門自行錄入 , 最后由系統(tǒng)匯總。用戶可以根據(jù)實際需要選擇所需控件，最大限度地降低了用戶的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。隨著組件技術(shù) (COM、 JavaBean)的問世給 GIS帶來了巨 大的生機(jī)，導(dǎo)致了組件式 GIS(ComGIS)的誕生。 校園地理信息系統(tǒng) (Campus Geographic Information system ， CGIS)是城市地理信息系統(tǒng) (UGIS)的一個分支，具有城市地理信息系統(tǒng)的特點和功能，它用圖形、 圖像數(shù)字信息來表現(xiàn)校園各種空間及屬性要素，為用戶提供校園信息的查詢、檢索和必要的空間分析、統(tǒng)計操作以及按不同用戶要求輸出相應(yīng)的專題要素，為校園的發(fā)展預(yù)測、規(guī)劃決策以及科學(xué)管理提供可靠依據(jù)。采用關(guān)系數(shù)據(jù)庫 SQL和 相結(jié)合的技術(shù)統(tǒng)一管理空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)，確保空間和非空間數(shù) 據(jù)的一體化存儲，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲、管理、查詢、檢索及數(shù)據(jù)的深層次挖 4 掘問題，為前端 GIS 應(yīng)用功能的開發(fā)提供強(qiáng)有力的支持。該網(wǎng)站目前提供以下服務(wù) :建立瑞士高校使用信息技術(shù)教學(xué)的項目方案數(shù)據(jù)庫 (可按學(xué)校檢索、查詢等 )。 “數(shù)字化校園系統(tǒng)”是信息技術(shù)運(yùn)用于 教育改革過程所形成的最新研究成果。 地理信息系統(tǒng)是地理科學(xué)與信息科學(xué)交叉的一門學(xué)科，在課題研究中，最深的體會是它利用以計算機(jī)應(yīng)用為核心的信息技術(shù)，為地理學(xué)的研究提供了一種新的 思路和手段?！睌?shù)字城市 是“數(shù)字地球 技術(shù)在特定領(lǐng)域的具體應(yīng)用，“數(shù)字校園 是“數(shù)字城市”建設(shè)的一個微觀領(lǐng)域的具體應(yīng)用 ,“ 數(shù)字校園”是各個大學(xué)期望建立的校務(wù)處理和輔助決策平臺。校園地理信息系統(tǒng) (Campus Geographic Information System, CGIS) 是城市地理信息系統(tǒng) ( UGIS) 的一個縮影 , 具有城市地理信息系統(tǒng)的特點和功能 , 它用圖形、圖像數(shù)字信息來表 現(xiàn)校園各種空間及屬性要素 , 為用戶提供各種校園信息的查詢、檢索和必要的空間分析、統(tǒng)計操作以及按不同用戶要求輸出相應(yīng)的專題要素 , 為校園的發(fā)展預(yù)測、規(guī)劃決策以及科學(xué)管理提供可靠依據(jù)。數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境、資源到 活動的全部數(shù)字化。 廈門大學(xué)也提出基于 GIS的數(shù)字化校園工程 — “數(shù)字廈門大學(xué)”。 GIS 是采集、存儲、檢查、操作、分析和顯示地理數(shù)據(jù)的系統(tǒng) 。 ArcGIS是美國環(huán)境系統(tǒng)研究所 (Environment System Research Institute， ESRI)于 1978年開發(fā)的 GIS系統(tǒng)。組件式 GIS構(gòu)造應(yīng)用系統(tǒng)，只實現(xiàn) GIS自身的功能，其他功能則由其他組件實現(xiàn)。 目前相當(dāng)大一部分高校的信息管理還停留在 Msl模式，主要是對文本、數(shù)據(jù)資料的管理，在規(guī)劃管理工作上則基本上是采用傳統(tǒng)的分散管理模式。這樣用戶操作時就只涉及到一些特定的層，而不是整幅地圖，因而系統(tǒng)能對用戶的要求做出迅速反應(yīng)。為了更生動形象地展示校園的實際情形，在本系統(tǒng)屬性數(shù)據(jù)中引入文字說明及影像數(shù)據(jù)。 屬性數(shù)據(jù)采集與內(nèi)容 實用的地理信息系統(tǒng)除具有準(zhǔn)確纖細(xì)的圖形數(shù)據(jù)外，還應(yīng)該具有詳盡豐富的屬性數(shù)據(jù)，才能為管理決策部門提供足夠的信息。以一定的原則分層是分層的首要要求，具體如下： ⑴ 因為圖層數(shù)據(jù)不斷需要更新，所以為方便可以將變換頻繁的數(shù)據(jù)進(jìn)行分離出來； ⑵ 為達(dá)到數(shù)據(jù)量的均衡，要盡可能考慮到數(shù)據(jù)量的大小； ⑶ 將數(shù)據(jù)冗余度降低到最低。 ⑵ 對柵格圖像的操作必須是以某個區(qū)域具有相同像素點的所有點同時共同發(fā)生某操作，而無法對我們需要的僅僅某區(qū)域內(nèi)的某點、某線或文字符號的屬性 15 信息進(jìn)行修改、刪除、復(fù)制或移動等操 作，這對我們在處理圖像數(shù)據(jù)過程中造成很多不便。 圖 4：功能結(jié)構(gòu)圖 地圖控制功能 地圖圖層索引（地圖導(dǎo)航）：地圖的所有圖層以樹狀列表的形式展現(xiàn)在地圖上，用戶可以更全面地了解整個地圖的概況，用戶還可以根據(jù)需要在地圖上選擇目標(biāo)區(qū)域為當(dāng)前顯示的地圖區(qū)域。對這地圖不斷放大，電子地圖的內(nèi)容越來越豐富。 距離測量：用戶應(yīng)用該功能可以測試出任意兩地物間的距離，包括直線距離和 折線距離。若鼠標(biāo)停留點有某些適合顯示的地理對象，則在鼠標(biāo)處出現(xiàn)一個小方框，顯示該地理對象。 } 系統(tǒng)控制功能的實現(xiàn) 數(shù)字地圖的當(dāng)前所有圖層列表是通過樹狀列表向用戶顯示，圖層前的單選框可供用戶操作控制該圖層在該數(shù)字地圖中的顯示與否如圖 7。 //自定義函數(shù) } } 地圖打印功能 用戶可根據(jù)需要將地圖打印下來。 2) 設(shè)定地圖顯示比例為當(dāng)前 地圖顯示比例的 2 倍（ 倍）。 測試結(jié)果： 順利完成該功能，達(dá)到預(yù)期結(jié)果。地理對象查詢的查詢結(jié)果出現(xiàn)在查詢結(jié)果窗口上時，該功能激活。 圖 9：鷹眼功能 建筑物樓層信息的漫游功能測試 測試目的： 顯示建筑物內(nèi)房間的屬性信息。 讀取當(dāng)前地圖顯示比例。 ????? //對起點和終點地理編碼 LoadLocations(solverParams)。 圖 6：地圖縮放功能 具體實現(xiàn)代碼 (1) 調(diào)用函數(shù) DoCOD javascript: (‘ zoomIN’ ) 20 (2) 函數(shù) DoCOD 具體處理 fuc DoCOD (strCOD) { GetMap ()。用戶通過鼠標(biāo)在查詢結(jié)果窗口中選擇一個地名，如果信息窗口已經(jīng)打開，則在信息窗口中顯示這個地理對象的詳細(xì)信息。 信息查詢 屬性信息查詢：系統(tǒng)提供此功能供用戶查詢特定地物的屬性信息。用戶選擇某一圖層后編輯，上傳時驗證用戶身份。 ⑶ 將紙質(zhì)地圖用掃描儀掃描成柵格數(shù)據(jù)的圖像存入計算機(jī)后，應(yīng)用特殊的數(shù)字化軟件，直接將該柵格數(shù)據(jù)的圖像轉(zhuǎn)化為矢量格式的圖像，并對其根據(jù)需要進(jìn)行手工修改。柵 格圖像，也稱光柵圖像，是指在空間和亮度上都已經(jīng)離散化了的圖像。 5）圖文一體原則 數(shù)據(jù)庫設(shè)計要考慮圖文一體的存儲設(shè)計，使空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)有機(jī)地統(tǒng)一存儲，利用 SQL對空間與非空間數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理 ，使空間數(shù)據(jù)與非空間數(shù)據(jù)實現(xiàn)真正的一體化集成。非幾何屬性一般經(jīng)過抽象、概括，通過分類、量算、統(tǒng)計得到。 數(shù)據(jù)庫技術(shù) 地理信息系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)量大，種類煩雜，數(shù)據(jù)組織是否合理將直接影響到系統(tǒng)性能，所以數(shù)據(jù)組織是系統(tǒng)設(shè)計的關(guān)鍵。如 : 對校園地形圖進(jìn)行編輯修補(bǔ)、實現(xiàn)對地形圖的漫游、縮放、刷新等、對數(shù)據(jù)格式進(jìn)行檢查、不同類型的數(shù)據(jù)文件的轉(zhuǎn)入與轉(zhuǎn)出。組件式 GIS是組件大家庭中的一員，使用組件式 GIS集成應(yīng)用系統(tǒng)，具有無限的擴(kuò)展性。組件式 GIS的基本思想是把 GIS的各大功能模塊劃分為兒個控件，每個控件完成不同的功能。它在描述一般的數(shù)據(jù)庫的基于矢量圖形的校園地理信息系統(tǒng) 技術(shù)研究基礎(chǔ)上，具體完成圖形數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，而且共同分析和使用圖形數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)。地理信息系統(tǒng)建立在地理學(xué)和計算機(jī)圖形學(xué)的基礎(chǔ)上，涉及信息科學(xué)、空間科學(xué)和地球科學(xué)的多個學(xué)科，是多種學(xué)科交叉的產(chǎn)物，同時， GIS作為一門綜合性技術(shù)，己經(jīng)與其它技術(shù)相融合，如 :數(shù)據(jù)庫技術(shù)、 CAD、軟件工程、遙感技術(shù)、制圖學(xué)等。教學(xué)模塊、工具軟件及現(xiàn)有教學(xué)手段的演示 :以超鏈接形式參考其他有用資源 。目前，我國許多重點大學(xué)，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)等均將數(shù)字化校園系統(tǒng)的建設(shè)提上了建設(shè)日程，并正在進(jìn)行建設(shè)之中。它是一種特定的十分重要的空間信息系統(tǒng)。 安徽大學(xué) 本科畢業(yè)論文 題 目： 數(shù)字校園系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 院（系）： 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 專業(yè)： 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 入學(xué)時間： 2022 年 9 月 導(dǎo)師姓 名： 職稱 /學(xué)位： 副教授 /博士 導(dǎo)師所在單位： 完成時間： 2022 年 5 月 數(shù)字校園系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 摘 要 所謂“數(shù)字校園”是指學(xué)校在開展教學(xué)、科研和管理及對外通訊工作全過程中運(yùn)用寬帶、交互性和專業(yè)性的局域網(wǎng)實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的數(shù)字化、信息化和智能化。它在計算機(jī)硬、軟件系統(tǒng)支持下，對整個或部分地球表層（包括大氣層）空間中的有關(guān)地理分布數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、儲存、管理、運(yùn)算、分析、顯示和描述的技術(shù)系統(tǒng)。 隨著我國高校管理體制的改革，許多高校相繼合 并，這樣同一院校有多個校區(qū)，給學(xué)校的教學(xué)和管理帶來了諸多不便；同時，高等院校的校園面積較大、建筑物較多，地上、地下的管網(wǎng)、供電和通信線路交叉分布，這些信息用常規(guī)的管理方法難以實現(xiàn)有效的管理。所有的內(nèi)容都提供德、法、英三種語言服務(wù)。地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用需要利用和集成其它技術(shù)，同時其它信息技術(shù)的應(yīng)用也需要地理信息系統(tǒng)。系統(tǒng)就是要充分利用 GIS對地理坐標(biāo)和空間位置的表示能力以及空間分析能力，將學(xué)校數(shù)據(jù)和信息及其相關(guān)的地理信息以各種專題形式進(jìn)行管理、使用，為管理部門提供更加豐富和直觀的信息資料和決策依據(jù)。各個 GIS 控件之間，以及 GIS 控件與其它非 GIS控件之間，可以方便地通過可視化的軟件開發(fā)工具集成起來，形成最終的 GIS應(yīng)用。 3 需求分析與數(shù)據(jù)庫設(shè)計 需求分析 校園在空間上是一個區(qū)域，其包含的信息大多具有空間 屬性。 數(shù)據(jù)的存儲與管理 GIS的數(shù)據(jù)分為柵格數(shù)據(jù)和矢量數(shù)據(jù)兩大類。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)可 分為兩種 :與地理位置相關(guān)的空間數(shù)據(jù)和和與空間位置無關(guān)的屬性數(shù)據(jù)。地理信息系統(tǒng)中的分析、檢索大部分都是通過對屬性的操作運(yùn)算實現(xiàn)的，因此，屬性數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)、量算指標(biāo)、準(zhǔn)確性對系統(tǒng)功能的實現(xiàn)有較大的影響。 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與實現(xiàn) 數(shù)據(jù)流程，如圖 3所示 12 圖 3 數(shù)據(jù)庫的總體設(shè)計流程圖 系統(tǒng)地圖數(shù)據(jù)矢量化過程 鑒于本數(shù)字校園地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)量相對不是很大，設(shè)備上又缺少能直接對柵格數(shù)據(jù)進(jìn)行矢量化的軟件，所以我們采取使用 ArcGIS 自帶的數(shù)字化功能，手工對數(shù)據(jù)進(jìn)行矢量化 [7]。因其具有許多缺陷，故不能直接應(yīng)用于數(shù)字校園系統(tǒng)。 4 數(shù)字校園總體設(shè)計 系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu) 安徽大學(xué)新校區(qū)地理信息系統(tǒng)基于 ERSI 公司的 ArcGIS 產(chǎn)品構(gòu)建，利用 MapObject 組件進(jìn) 行開發(fā)。 地圖數(shù)據(jù)更新：提供地圖數(shù)據(jù)的更新。用戶選擇此功能選項后，將鼠 標(biāo)移動到電子地圖上尋找所要查詢的地物，此時鼠標(biāo)顯示為查詢狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)所要查詢的地物時，左鍵單擊該地物，該地物的屬性信息就會彈出來顯示在顯示結(jié)果窗口上，查詢完畢，鼠標(biāo)移出電子地圖后，鼠標(biāo)狀態(tài)還原。如果信息窗口沒有打開，則單擊“瀏覽”按鈕，顯示信息窗口，用例結(jié)束。 //把客戶的命令發(fā)送到服務(wù)器， ArcGIS Server SI服務(wù)器收到命令，進(jìn)行處理，返回地圖，發(fā)送到客 戶端，結(jié)束操作。//自定義函數(shù) // 解決問題 NAServerSolverResults solverResults。 判斷當(dāng)前顯示比例是否為設(shè)定的最大（?。╋@示比例，若是，則提示“已不能放大（縮?。辈⒎祷亍? 測試方法： 輸入： 用戶鼠標(biāo)點擊和移動操作。用戶通過鼠標(biāo)在查詢結(jié)果
。 25 輸出： 地圖 顯示窗口顯示移動后的地圖。 1) 讀取當(dāng)前地圖中心點所在點位置坐標(biāo)。 // 顯示結(jié)果 OutputResults(solverResults)。 fuc CompURL () { } (5) 函數(shù) mapLoad 具體處理 //從服務(wù)器獲取地圖 fuc mapLoad () { // 將地圖顯示在頁面上。當(dāng)用戶鼠標(biāo)停留在電子地圖上時，該功能激活。查詢完畢，將鼠標(biāo)拖出電子地圖，鼠標(biāo)狀態(tài)還原。 地圖放大：根據(jù)用戶需要，將當(dāng)前需要詳細(xì)了解的部分區(qū)域顯示范圍進(jìn)行調(diào)整，具體操作用戶對準(zhǔn)某個需要查看的區(qū)域使用鼠標(biāo)左鍵單擊放大按鈕就可以實現(xiàn)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動地圖可顯示之前隱藏的區(qū)域。 系統(tǒng)功能設(shè)計 [10,11] 地理信息系統(tǒng)能為用戶提供基本的地理信息瀏覽、查詢以及高級的地理信息發(fā)布、分析功能，用戶通過客戶端軟件匿名登陸服務(wù)器，進(jìn)行基本的信息瀏覽和 16 查詢，高級用戶必須通過身份驗證才能使用系統(tǒng)的高級功能，如地圖信息的更新等操作，功能結(jié)構(gòu)，如圖 4所示 。柵格圖像在地理應(yīng)用領(lǐng)域存在如下缺陷點： ⑴ 圖像的任何像素點（不管前景或背景像素）都被柵格圖像文件保存下來，導(dǎo)致存儲的開銷不斷增多。具體操作是將地圖分成許多個圖層，同一個圖層的數(shù)據(jù)具有某種共同的屬性且代表地圖的某一個具體方面，可以根據(jù)需要選擇要顯示哪一個圖層，這樣復(fù)雜的地圖簡單化了，簡化了系統(tǒng)模型，而且可以一個圖層為單位，對視圖進(jìn)行查詢、修改、刪除、添加等操作，這樣也簡