【正文】 指導教師簽字： 指導教師對課程設計的評語 指導教師簽字： 年 月 日目錄1. 引言..........................................................32. 研究背景......................................................33. 公交車扶手的問題..............................................4 問題一：扶手高高在上，乘客無可奈何........................4 問題二：無地兒可扶，扶手緊缺..............................5 問題三：扶手設計不合理，抓握不舒適........................64. 分析與改善....................................................7 ..........................................9 .....................................9 .............................................11 針對無地兒可扶，扶手緊缺問題.............................12 針對扶手設計不合理，抓握不舒適問題.......................135. 改進方案的綜合評價分析.......................................166. 設計體會.....................................................16 參考文獻.....................................................17 公交車扶手改善的設計摘要：隨著人民生活水平的不斷提高，經(jīng)濟的飛速發(fā)展，城市建設也在發(fā)生著翻天覆地的變化，我國大部分城市市區(qū)人口密集，城市以公共交通為主體。 扶手是公交車內(nèi)飾主要部件，不僅因為其數(shù)量多占用車內(nèi)空問大，更是因為大多數(shù)站立的乘客需要抓住扶手，以保持穩(wěn)定的站姿。（同樣2個在使用扶手桿的人體模型，自然狀態(tài)姿勢比立姿雙手功能上舉高姿勢要更舒服。定制公交車輛的時候,應本著人性化的原則,考慮周全一些,多注重些細節(jié)上的改進,讓乘客更舒適一些。設計體會本次論文，我們小組選取了改進公交車內(nèi)乘車環(huán)境作為分析的課題，在這其中，所有的工作都是滿足一個目的，即安全、舒適、高效，同時也意識到了人的自然行為傾向?qū)τ谌藱C工程學設計的重要性，人因?qū)W的基本要求是使機械設備、工具、作業(yè)場所以及各種用具、用品與人的生理、心理特點相適應，達到人們工作和生活的最佳效率和保持良好的狀態(tài)，為此，涉及生理學、心理學、社會學諸多因素的人的自然行為傾向，便在其中起著很重要的作用。 圖（6）高低拉環(huán)，扶手緊缺問題 方案一：在車門處的扶手上應該