【正文】 并通過(guò)小組活動(dòng)， 使學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用，在反復(fù)的實(shí)踐中穩(wěn)步提高，把學(xué)與用有效地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng) 學(xué)生積極與他人合作 , 共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的品質(zhì)。） （設(shè)計(jì)意圖：再次逐個(gè)單詞鞏固，教學(xué)難點(diǎn)單詞要多次反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在課堂上就能掌握。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和能力。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意 eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位， mouth 一詞的 尾部發(fā)音。） 教師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽(tīng)說(shuō)。） 六、所需材料及資源 因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境的限制，此項(xiàng)略去。 參與意識(shí) E：發(fā)言積極性高，有很強(qiáng)的參與意識(shí)。 T：專心聽(tīng)講的時(shí)間較短，小動(dòng)作較多。 G：在較短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地念出大部分單詞，能正確地拼出大部分有拼寫(xiě)要求的單詞。口齒清楚，聲音響亮，充滿自信。 檢查計(jì)算機(jī)等設(shè)備是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常。） （三） . Practice （ 1）小組活動(dòng)： Listen and point 教師讓學(xué)生按小組練習(xí) head, eye, face , ear, nose, mouth 。） 教師指著自己說(shuō)： Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me . 指著自己的頭說(shuō)： This is my head. 用同樣的方法依次介紹： eye, face , ear, nose, mouth ，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞?！?國(guó) 培 計(jì) 劃 ” 成 果 整 理 與 展 示 延邊州和龍班 劉 雋 目 錄 成功之處 不足之處 第四模塊 PPT 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 成 功 之 處 熟練地的設(shè)計(jì)和使用教學(xué)用幻燈片，將教育教學(xué) 工作與現(xiàn)代教育技術(shù)較為完美的結(jié)合在一起，把枯燥 的英語(yǔ)知識(shí)用直觀明了的形式教授給學(xué)生，讓學(xué)生在 輕松愉快的教學(xué)氛圍中掌握所學(xué)知識(shí)，并能初步自如 運(yùn)用。 （設(shè)計(jì)意圖：以小木偶吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生先初步了解新單詞。 （設(shè)計(jì)意圖：了解表示接觸的指示用語(yǔ)，能聽(tīng)懂，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 向?qū)W生交代上課地點(diǎn)及注意事項(xiàng)。 G：能就教師或?qū)W生的問(wèn)題或指令在較短時(shí)間內(nèi)作出應(yīng)答，正確率較高。 單詞的認(rèn)讀和拼寫(xiě)