【正文】 二 、 存在的問題 ? 三 、 對中學計算機教材的建議 ? ? 淺談語文教學中怎樣提高學生語文素質的幾條途徑 ? 一 、 教材為例子 ? 二 、 利用一切機會為學生創(chuàng)造 “ 說 ” 的環(huán)境 ? 三 、 走出作文教學的誤區(qū) ? 四 、 精心設計練習與作業(yè) ， 培養(yǎng)學生遷移與創(chuàng)造能力 ? 4 、 論證的修改 ? 概念不清 ? 歸納不當 ? 邏輯不清 ? 牽強附會 ? 語言的修改 ? 語言不精練 ? 語言不規(guī)范 語言不連貫 論文規(guī)范 ? 論文構成 ? 1． 題目 ? 2． 摘要 （ 或提要 ） ? 3． 關鍵詞 ? 4． 導言 （ 或前言 、 引言 ） ? 5． 正文 ? 6． 結論 ? 致謝 ? 注釋 ? 參考文獻 。 四 教育研究成果的表述 一、什么是教育研究成果 ? 撰寫教育研究成果的意義 ? 研究報告的類型 ? 理論性研究成果 ? 文獻性研究成果 實證性研究成果（調查報告、實驗報告、經(jīng)驗總結報告 、綜合性 研究報告） 行動研究成果 二、教育研究成果的一般結構 ? 封面 （ 部分成果需要 ） ? 標題 ? 署名 ? 摘要 ? 關鍵詞 ? 正文 （ 含結