【正文】 、五進(jìn)制、十進(jìn)制計數(shù)等功能，共引腳排列及邏輯符號如圖25（a）（b）所示。關(guān)鍵字：頻率幅度可調(diào)；正弦波產(chǎn)生電路；正弦波轉(zhuǎn)化方波電路；計數(shù)電路。 利用集成運(yùn)放和二極管的正向伏安特性的非線性可實現(xiàn)電路的自動起振和自動穩(wěn)幅，從而實現(xiàn)頻率可調(diào)的正弦波產(chǎn)生電路圖如下所示。以前沒有想過會有這么一次靠自己去查資料和要自己設(shè)計電路，而且作為一門課程還要通過老師的答辯才能通過的作業(yè)，但是既然這是一門任務(wù)，自己硬著頭皮也得把它做完。我們不得不自己到網(wǎng)上和到圖書館去收集資料，在查找的過程中我發(fā)現(xiàn)都是一些涉及有關(guān)部分電路的知識且并沒有怎樣把那下所涉及到設(shè)計成我們所需的整體，大多數(shù)資料是相似的，最后不斷的把我們所學(xué)的知識聯(lián)系起來，有的不懂得去問老師，就在這樣的情況下我好不容易才確定我的設(shè)計思路。D1和D2為兩只反向并聯(lián)的二極管，它們分別在輸出電的正、負(fù)半周內(nèi)導(dǎo)通，當(dāng)電路的輸出電壓很小時，加在二極管上的電壓也很小，二極管呈現(xiàn)很大的電阻，RF1+RF22R1(RF2為二級管的等效電阻)，輸出電壓增大。通過這次課程設(shè)計來鞏固和加深對電子電工技術(shù)課程基本知識的理解和擴(kuò)展，提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。LM555CM的簡介： 放大器 采用由LM324AD構(gòu)成的同向放大電路。在不懈的努力下，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手能力，在各種其它的能力上也有所提高。采用74LS390構(gòu)成60進(jìn)制計數(shù)器（1）如圖26所示是用74LS390構(gòu)成的60進(jìn)制計數(shù)器接線圖，按圖正確連接電路，兩個計數(shù)器構(gòu)成接（即3腳接4腳，13腳接12腳）分別構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器。