【正文】 2認(rèn)知 2自然 2 0— 3 歲兒童的保育教育 2主導(dǎo) 2家長 2素質(zhì) 2正面教育 生活教育 三、判斷（每題 1 分，共 10 分） 3 32 、 √ 33 、 34 、 35 、 3 √ 37 、 38 、 √ 3 √ 40 、 四、簡答題（ 40 分） 4（ 4 分）對學(xué)習(xí)的無能感和由此產(chǎn)生的自信心的喪失 4（ 5 分）幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 最后，師幼互動(dòng)決不僅僅是幼兒主體建構(gòu)和發(fā)展的過程和重要途徑，對教師的主體發(fā)展，師幼互動(dòng)同樣具有舉足輕重的作用。（ ） 3除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。 2 在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用 _________的方法進(jìn)行。 A、幼兒園的條件 B、教師的素質(zhì) C、園長的領(lǐng)導(dǎo) D、良好的課程資源 1對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（ ）。 A、知識、技能、能力 、情感、態(tài)度 B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能 C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能 D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力 《綱要》中對每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)， “ 指導(dǎo)要點(diǎn) ” 說明了（ ）。 A、教材順序 B、教學(xué)計(jì)劃的安排 C、幼兒園的要求 D、幼兒的興趣與水平 1幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（ ），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。 （ ） 3促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。 反思的策略預(yù)備能力； 預(yù)期的策略預(yù)備能力； 質(zhì)疑的策略預(yù)備能力； 假設(shè)的策略預(yù)備技能。 首先要經(jīng)過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自己的研究對象，提出自己真正關(guān)心或有疑惑的問題； 然后分析自己面臨的問題，充分運(yùn)