【正文】 8 8 16 1 1 2 3 3 6 24 3． “雙師型 ”教師培養(yǎng) 4 4 8 1 1 3 3 6 15 4．兼職教師隊伍建設 1 1 2 1 1 1 1 2 5 小 計 20 21 41 4 4 8 10 10 20 69 28 專業(yè)名稱 供熱通風與空調(diào) 工程技術 建設負責人 王青山 建 設 內(nèi) 容 建設 資金來源及預算 中央財政投入 省 級地方財政投入 行業(yè)企業(yè)投入： 沈陽工業(yè)安裝 工程股份 有限公司 其他投入： 學院自籌 合 計 2020年度 2020年度 小計 2020年度 2020年度 小計 2020年度 2020年度 小計 2020年度 2020年度 小計 合 計 36 27 63 12 6 18 18 19 37 118 課程與教學 資源建設 1．課程體系與課程標準建設 4 4 8 1 1 2 1 1 2 12 2．教學課件、電子教案建設 8 4 12 1 1 3 3 6 19 3．專業(yè)核心課程、精品課程建設 5 6 11 5 1 6 1 2 3 20 4．特色教材開發(fā) 6 2 8 2 1 3 2 2 4 15 小 計 23 16 39 9 3 12 7 8 15 66 完善人才培養(yǎng)模式 制定人才培養(yǎng)方案 1．完善 “2+1”人才培養(yǎng)模式 2 2 4 3 3 6 10 2．人才培養(yǎng)方案制定 4 2 6 1 1 2 2 2 4 12 3．雙證書制度建設 1 1 2 1 1 2 4 4．頂崗實習機制建設 1 1 2 1 1 2 4 5．教學模式改革 2 2 4 1 1 2 1 1 2 8 6．完善教學質量保障體系 1 1 2 1 1 2 4 小 計 11 9 20 2 2 4 9 9 18 42 專業(yè)文化建設 1．環(huán)境文化建設 1 1 1 3 2．專業(yè)文化內(nèi)涵建設 1 1 2 1 1 1 2 5 3．設備及材料展示室建設 1 1 2 小 計 2 2 4 1 1 2 2 2 4 10 29 專業(yè)名稱 供熱通風與空調(diào) 工程技術 建設負責人 王青山 建 設 內(nèi) 容 建設 資金來源及預算 中央 財政投入 省 級地方財政投入 行業(yè)企業(yè)投入： 沈陽工業(yè)安裝 工程股份 有限公司 其他投入： 學院自籌 合 計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 合 計 13 13 26 2 2 4 12 42 社會服務 能力建設 1．技術服務 3 3 6 1 1 2 1 1 2 10 2．職業(yè)技能鑒定 1 1 2 1 1 2 4 3．社會培訓 3 3 6 1 1 2 1 1 2 10 小 計 7 7 14 2 2 4 3 3 6 24 實訓耗材與學生保險 1．實習實訓耗材補貼 5 5 10 2 3 5 15 2．學生意外傷害保險 1 1 2 1 3 小 計 6 6 12 6 18 項目建設經(jīng)費 總計 100 100 200 25 25 50 100 350 說 明 本項目預算總經(jīng)費 390 萬元，用于硬件建設經(jīng)費 162 萬元，占 %，內(nèi)涵建設經(jīng)費 228 萬元，占 %。 2． 建立建筑設備及材料展示室 展示建筑設備及材料的發(fā)展歷史，突出新技術、新材料、新工藝的使用，演繹建筑設備安裝施工技術的歷史發(fā)展和工藝過程。 （ 3） 供熱工程實訓室 （新建） 供熱 工程 實訓室建筑面積 150 m2，建成后可同時容納 2 組 30 名學生上課，投資45 萬元，采購了燃油蒸汽鍋爐、汽 水換熱機組、全自動水處理器、不銹鋼全自動鈉離子交換器汽 水換熱機組等主要設備。 從企業(yè)引進 1名精通供熱通風與空調(diào)技術的技師，作為實訓指導骨干教師；承接企業(yè)技術攻關項目 1 項。 （ 2） 骨干教師 培養(yǎng) （張紹萍、張鐵東、 王麗 、 王志勇 ） 1）建設目標：培養(yǎng)專業(yè)骨干教師 4 名。 對 課程建設情況進行 定期檢查， 依據(jù) 完成情況進行獎懲。通過項目的實施， 使學生 了解 項目整個過程及每一環(huán)節(jié)的基本要求，強化學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)； 通過在施工現(xiàn)場 畢業(yè) 頂崗實習一年，采用師傅帶徒弟的方式，全面提高學生 的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素質，增強 學生的 就業(yè)能力和社會適應能力，最終實現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)即上崗，上崗即頂崗”的零距離培養(yǎng)目標。 供熱通風與空調(diào)工程技術專業(yè) 職業(yè)崗位及能力分析 如圖 2所示。 將各專業(yè)學科有機結合，形成學科共建、相互支撐、資源共享的專業(yè)格局和特色。 （ 7） 開發(fā)教學課件 10 余 項，其中有 1 項獲得 國家 級獎勵 。 （ 二 ） 建設 基礎 供熱通風與空調(diào)工程技術專業(yè)是學院主干專業(yè)之一，有著 30 年辦學的歷史經(jīng)驗和濃厚的文化積淀，為 遼寧 省的經(jīng)濟建設培養(yǎng)了大批建設人才。這種新的教學模式使學生真正做到了理論與實踐相結合，實現(xiàn)了學生畢業(yè)后零距離就業(yè)、零距離上崗，受到了用人單位的廣泛好評。畢業(yè)生遍布在黨政機 關，建筑施工、建筑監(jiān)理、房地產(chǎn)開發(fā)、裝飾裝修企業(yè)，他們正在各條戰(zhàn)線上發(fā)揮著重要的作用。同時，結合 沈陽經(jīng)濟區(qū)、遼寧沿海經(jīng)濟帶 和 全面 振興東北老工業(yè)基地的發(fā)展要求，確定了建設項目的主要內(nèi)容、進度安排 和具體驗收指標。學院現(xiàn)有省級品牌專業(yè) 7 個 ,省級精品課 12 門，省級教學團隊 4 個，省部級教科研課題立項 122 項，主編教材 132 部。 （二）建筑設備系概況 建筑設備系是學院重點扶持、具有很大發(fā)展?jié)摿Φ南挡恐唬撓惮F(xiàn)開設供熱通風與空調(diào)工程技術（供熱通風與空調(diào)、制冷與空調(diào)兩個方向）、建筑電氣工程技術、樓宇智能化工程技術、建筑設備工程技 術、給排水工程技術和工業(yè)設備安裝工程技術等六個熱門高職專業(yè)。 “十二五 ”期末，全省建筑業(yè)增加值力爭進入全國前列。 圖 1 工學結合校企合作“ 2+1”人才培養(yǎng)模式圖 2． 建立了一支具備“雙師素質”、整體能力較高的教師隊伍 現(xiàn)有專業(yè)專職教師 12 人，其中高 級職稱 5 人， 12 人 全部 具備“雙師素質”，校外兼職教師 6 人，教育部高職高專指導委員會委員 1 人，近五年完成工程設計和技術服務近 30 項，發(fā)表科研論文 50 余篇，主持參與省部級教科研課題近 20 項，獲省部級、市級和學院教科研成果獎勵 10 余項。為地方經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量，在解決工程技術問題的同時，通過社會實踐也提升了教學水平和專業(yè)能力。 擴建和新建實訓場所，培養(yǎng)與崗位對接的高技能人才 ，全面提高 人才培養(yǎng)質量 ，為國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設提供充足的優(yōu)秀高端技能型專門人才支撐 。具體實施 過程 如下： 建筑電氣 供 熱 通 風 與 空 調(diào) 工 程 技 術 專 業(yè) 課 程 體 系 框 圖 1. 毛澤東思想、鄧小平理論和“ 三個代表”重要思想概論 2. 思想道德修養(yǎng)和法律基礎 3. 外語 4. 計算機應用基礎 5. 高等 數(shù)學 6. 熱工 學及 流體 力學基礎 7. 建筑構造與識圖 通風 空調(diào) 與制 冷 1. 空調(diào) 系統(tǒng) 安裝 2. 通風 系統(tǒng) 安裝 供熱 工程 1. 采暖系統(tǒng)安裝 2. 室外供熱管網(wǎng) 系統(tǒng) 安裝 3. 熱源系統(tǒng) 安裝 建筑 給水 排水 工程 建筑 給排水系統(tǒng) 安裝 預算與施組 織管理 1. 安裝 工程預算 2. 安裝 工程施工 組織管理 職 業(yè) 崗 位 課 程 職 業(yè) 基 礎 課 程 1. 熱泵技術應用 安裝工程造價 2. 高層建筑防火與排煙 3. 智能建筑技術應用 4. 工程建設法規(guī) 5. 暖通空調(diào)新技術 6. 新技術、新工藝 7. 營銷策略 職 業(yè) 拓 展 課 程 13 1）以建筑安裝行業(yè)和供熱專業(yè)職業(yè)崗位（群）為目標，設計學生的知識、能力、素質結構，進行職業(yè)能力分解，確定職業(yè)核心能力 。 2）按 照新的教學改革方案 制定課程建設規(guī)劃、課程建設目標和 課程標準。 （ 2） 通過指導學生工種操作實習、企業(yè)頂崗實踐、技能培訓等提高教師的動手能力和操作技能，使 所有 教師 全部 達到“雙 師型 ”教師標準。 兼職教師 應 參與專業(yè)教學計劃 制定、職業(yè)崗位課程的開發(fā)和教學、實踐教學指導及教師實踐能力培養(yǎng)，應 撰寫教學總結報告 1 篇，應指導教師進行工程實踐。 校內(nèi)實訓基地內(nèi)涵建設 經(jīng)費預算 詳見 表 4。 表 5 校內(nèi)實訓基地建設 經(jīng)費預算 表 建設內(nèi)容 資 金 來 源 與 預 算 (萬元 ) 中央財政 地方財政 行業(yè)企業(yè) 學院自籌 合計 12年 13年 小計 12年 13年 小計 12年 13年 小計 12年 13年 小計 通風與空調(diào) 工程實訓室 （改建） 20 14 34 3 3 6 5 5 45 建筑給排水 工程實訓室（改建） 4 3 7 1 1 2 9 供熱工程 實訓室 （新建） 10 20 30 1 4 5 6 4 10 45 工程項目 管理實訓室 （新建） 6 14 20 1 1 2 1 2 3 25 管工實訓室（改建） 2 2 4 3 3 3 3 10 焊工實訓室（改建） 4 2 6 1 1 2 1 1 2 10 合計 46 55 101 6 12 18 17 8 25 144 3． 校外實 習實訓基地建設 充分利用振興遼寧省建筑業(yè)的 區(qū)位 優(yōu)勢，借助中建一局 、北京建工集團、北京城建集團 等大型知名建筑企業(yè)的平臺，探索校企雙贏機制，擴大合作領域，實現(xiàn)深 23 度融合，再與 10 家 企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議， 進一步 滿足學生工學交替、頂崗實習 的要求 。采用“校企互通、聘進來”的辦法，聘請 6 名了解行業(yè)生產(chǎn)發(fā)展趨勢、熟練掌握最新技術的企業(yè)（行業(yè)）一線技術人員作為兼職教師，建立校外兼職教師評聘制度及激勵機制；通過“交流合作，走出去”的辦法，在校外合作企業(yè)設立“專職教師培訓基地”，定期選派專職教師到企業(yè)進行頂崗實踐，建立專職教師頂崗實習管理制度。 ，夯實校企融通的實訓平臺。 表 6 校外實習基地建設 經(jīng)費預算 表 建設內(nèi)容 資 金 來 源 與 預 算 (萬元 ) 中央財政 地方財政 行業(yè)企業(yè) 學院自籌 合計 12年 13年 小計 12年 13年 小計 12年 13年 小計 12年 13年 小計 校外實習基地建設 4 4 8 1 1 2 2 3 5 15 （五）社會服務能力建設 1． 為建筑企業(yè)培訓職工 及 進行 職業(yè) 技能鑒定 適應企業(yè)、行業(yè)發(fā)展的需要， 面向企業(yè)一線技術人員， 提供 技術與管理 崗位 培訓 200 人次 /年；面向社會其他人員和農(nóng)村 勞動力轉移提供職業(yè)培訓； 面向城鎮(zhèn)失業(yè)待崗人員提供再就業(yè)培訓； 開展水暖工、管工、制冷維修工、空調(diào)工和維修電工等中、高級技能培訓與鑒定 600 人次 /年。實訓項目建設程序 如 圖 7 所示 。 表 2 師資隊伍建設進度表 建設 項目 2020 年建設要點 2020 年建設要點 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)與引進 通過 國內(nèi)外培訓 方式培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人，使其具有先進的職業(yè)教育理念 與國際視野，較強的 教學開發(fā) 、 科研與管理能力，掌握 數(shù)控前沿 技術及發(fā)展趨勢 。 （ 4） 建立并完善專兼職教師培養(yǎng)、聘任、考評、獎懲制度。 3）責任分解 并 落實到人，成立 課程 開發(fā)建設小組，每組 2 至 3 名教師，研究工程 項目核心課程的結構和內(nèi)容，對 《建筑給水排水工程》、《供熱工程》和《通風與空調(diào)工程》 專業(yè)項 目核心課程的結構、內(nèi)容