【摘要】第三課情緒萬花筒豐富多變的情緒福清城頭中學(xué)王長林教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)：知道情緒是多樣的，變化的，了解產(chǎn)生不同情緒的原因?能力：能注意自己情緒的變化，培養(yǎng)學(xué)生分析不同情緒及變化原因的能力?情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的情緒，體驗(yàn)和感悟情緒變化和情緒變化的原因。北京申奧成功憤怒和
2024-08-10 12:58
【摘要】黃河讀圖要求：1、發(fā)源地、注入海洋、流經(jīng)省區(qū)和地形區(qū)；2、上、中、下游的分界；3、主要支流；主要水電站。渤海黃河的發(fā)源地和注入的海洋黃河源頭之——約古宗列曲青海四川山西陜西河南山東渤海甘肅寧夏黃河流經(jīng)的省區(qū)黃
2025-01-10 11:50
【摘要】?什么是停頓？停頓是指朗讀過程中聲音的斷和連。（亦稱“停連”）我們在講話時(shí)，既不能一字一停，斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，也不能字字相連，一口氣念到底，無論是演講者還是聽眾，無論是生理要求，還是心理要求，講話中的停頓都是必不可少的；它既是顯示語法結(jié)構(gòu)的需要，更是明晰表達(dá)語、傳達(dá)感情的需要。?停頓與標(biāo)點(diǎn)符號的關(guān)系
2025-01-23 21:33
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