【正文】 特點(diǎn)，我認(rèn)為在解答對(duì)話聽(tīng)力理解題時(shí)同學(xué)們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1）提前閱讀選項(xiàng)，判斷問(wèn)題所屬，從而集中精力于有關(guān)信息。ve never regretted my earlier decision. Q: Where does the man live now? A. In New York. B. In Boston C. In Newport D. In Washington 四個(gè)地點(diǎn)對(duì)話中提到了三個(gè)，具體是哪一個(gè)，同學(xué)們?cè)诼?tīng)的時(shí)候應(yīng)注意分辨。s job as a librarian. B. Woman39。ll be lucky if we can do half of it. Q: What does the woman say about the assignment? A. She has done half of it already. B. She agrees that it is very long. C. They have all semester to do it. D. There39。希望同學(xué)們結(jié)合四級(jí)考試聽(tīng)力測(cè)試的特點(diǎn) ，有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)注意解題的技巧，可望在短時(shí)間之內(nèi)有個(gè)突破。 在四級(jí)聽(tīng)力中，常見(jiàn)的場(chǎng)景有：（ 1）作業(yè)場(chǎng)景；作業(yè)包括 assignment， paper， essay，presentation， experiment 等形式，作業(yè)一般很多，很難。 4. 四個(gè)選項(xiàng)中，僅有一個(gè)或者兩個(gè)選項(xiàng)含有聽(tīng)力中很少涉及的詞匯，則該選項(xiàng)一般不對(duì)。細(xì)節(jié)題均屬此類，遵循 “ 聽(tīng)到什么選什么 ” 的原則。另外，所需填的詞性和詞意通過(guò)給出的信息基本上可以確定下來(lái)。我 們相信，在考場(chǎng)上，只要考生保持良好的 心態(tài)，正 常 發(fā)揮自 身 實(shí)力 ，正確運(yùn)用前面所講過(guò)的答題技巧和要點(diǎn)，一定能夠在Listening Comprehension 首戰(zhàn)告捷，取得優(yōu)異的成績(jī)。 2． 千萬(wàn)不要等待問(wèn)題的出現(xiàn)。 最后，提醒各位，將近 35 分鐘的聽(tīng)力部分，最重要的不是聽(tīng)力和技巧，而是注意力的長(zhǎng)久保持。 4. 抓住關(guān)鍵詞，參考主題句 在聽(tīng)的時(shí)候，要注意文章內(nèi) 的關(guān)鍵詞和每段開(kāi)頭與結(jié)尾的句子，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞，再參 17 考每段的主題句，猜測(cè)文章的主要內(nèi)容和句子的主要意思，再用簡(jiǎn)單語(yǔ)言把它寫出來(lái)也能得一定的分?jǐn)?shù)。也就是說(shuō)通過(guò)閱讀選項(xiàng)我們可以推測(cè)聽(tīng)力材料可能涉及到什么題材和它的內(nèi)容。在短暫的 15 秒鐘內(nèi)，既要聽(tīng)，又要理解、翻譯，還要進(jìn)行綜合判斷 ，這是不太可能的，弄不好會(huì)影響以后的聽(tīng)力理解?？忌?tīng)的時(shí)候可避免過(guò)分注重每個(gè)單詞從而影響對(duì)全篇中心思想的理解。 6） 養(yǎng)成良好的應(yīng)試心理，這對(duì)聽(tīng)力考試尤為重要。第二遍時(shí)一定聽(tīng)完聽(tīng)懂再寫。尤其是升調(diào)的句子。寫錯(cuò)了單詞而且錯(cuò)誤還比較多的話，很難說(shuō)你已聽(tīng)懂了。 聽(tīng)寫題部分開(kāi)頭有一段較長(zhǎng)的 Directions,其長(zhǎng)度約為 150 詞左右，差不多等于聽(tīng)寫短文本身。例如： (A) At a cigarette store (C) At a gas station (B) At a bus station (D) At Aunt Mary39。 兩類選項(xiàng)分析技巧： 一） 排除一個(gè)選項(xiàng)的技巧，下列選項(xiàng)，可以排除： 1. 所屬類別和其他選項(xiàng)相距甚選的選項(xiàng)，例如： (A) The choice of course. (C) An evening course. (B) A day course. (D) Their work. 其中的 D 選項(xiàng)，明顯和其它三個(gè)選項(xiàng)屬于不同類別，因而對(duì)的可能性極小。 通過(guò)對(duì) 87 年 以來(lái)的歷年試題的研究可以看出，四級(jí)聽(tīng)力 A 部分大多數(shù)試題涉及到大學(xué)校園生活。復(fù)合式聽(tīng)寫很大程度上利用了完形填空的詞匯和篇章技巧，同時(shí)在有三題中又運(yùn)用了寫作的技法。t it? M: You can say that again. Q: What does the man mean? A. He agrees with the woman. B. He didn39。t think so. You39。 2 4）注意記筆記，將人物、地點(diǎn)、時(shí)間等對(duì)號(hào)入座 聽(tīng)力測(cè)試中的另外一種現(xiàn)象就是，四個(gè)選項(xiàng)中的人物、地點(diǎn)、時(shí)間或事件等在對(duì)話中可能都有提及。s my treat 等； 旅館 :check in/out, make a reservation, register, reception desk 等； 醫(yī)院 :physician, doctor, nurse, operationroom, emergency room, visiting hours, prescribe, pill 等； 銀行： open an account, withdraw, deposit, saving, cash a check 等； 飛機(jī) /機(jī)場(chǎng)： flight, safetybelt, boarding card, captain, airhostess, airline, take off, land, crash 等。m sorry, we39。ll get two dozen of each. M: I hope they39。 1） 注意把握首尾句，從整體上理解全文，這同樣有利于主題題的解答。主信息可以根據(jù)選項(xiàng)的內(nèi)容來(lái)預(yù)測(cè)，如： A) Approximately 1900. B) In 1809. C) Around 1920’s. D) From 1784. 6 從這四個(gè)選項(xiàng)可以預(yù)測(cè)文中肯定有與時(shí)間有關(guān)的內(nèi)容，這樣凡是在這些時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作都是主信 息，可以做簡(jiǎn)要的筆記。（ 8）事故場(chǎng)景：學(xué)生一般命大，遇到交通事故（甚至飛機(jī)墜毀），往往車（包括自行車）毀而人無(wú)大礙，受點(diǎn)輕傷或者毫發(fā)未傷。 例如： A) She takes it as a kind of exercise. B) She wants to save money. C) She loves doing anything that is new. D) Her office isn39。 四個(gè)命題原則： 通過(guò)對(duì)歷年的真題的研究，我們可以看出四級(jí)聽(tīng)力試題的命題點(diǎn)具有非常明顯的規(guī)律，即只考察對(duì)小對(duì)話和文章中的關(guān)鍵信息進(jìn)行考察，遵從下列原則： 強(qiáng)調(diào)原則： 對(duì)于講話的人或者作者刻意強(qiáng)調(diào)的信息，命題的可能性很大。 12 （ 3）聽(tīng)第二遍錄音時(shí)，留神停頓信號(hào)，注意意群和關(guān)鍵詞語(yǔ)。 在剩下幾天的時(shí)間里，可以將 2022 年以后的真題中聽(tīng)力部分選項(xiàng)以及原文中陌生或不熟悉的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行再次的梳理和整理，能記多少記多少。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的可能性很大，所以注意 是否有 ed 的可能性。在整個(gè)聽(tīng)力理解過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)： 1） 利用讀指令的這段時(shí)間，大致瀏覽一遍短文，了解一下全文語(yǔ)意意群的內(nèi)容，通過(guò)閱讀，對(duì)于所有要聽(tīng)的文字材料在頭腦中形成一個(gè)大概印象，并對(duì)要填寫的文字進(jìn)行初步猜測(cè)。 Unfortunately, it’s not bottomless. Overfishing,S2 coupled with destructive fishing practices, is killing off the fish and S3ruining their ，我們不難發(fā)現(xiàn) Overfishing 和destructive fishing practices 是并列的概念，可以用 and 來(lái)連接，而我們學(xué)過(guò)的有 with的詞組中表達(dá) and 的一般有 along with, together with 和 coupled with；后面一個(gè)空通過(guò) killing off the fish 不難發(fā)現(xiàn)對(duì) their environment 的動(dòng)作肯定也不會(huì)好，應(yīng)該和破壞有關(guān)，還要注意的是肯定是 ing 形式。具備一點(diǎn)背景知識(shí)對(duì)所聽(tīng)的對(duì)話和短文會(huì)有一種熟悉感，一個(gè)更深刻的理解，甚至能彌補(bǔ)語(yǔ)言上的一些不足。 3．扎實(shí)的語(yǔ)言基本功 聽(tīng)力理解技巧是建立在聽(tīng)力理解水平基礎(chǔ)上的，而聽(tīng)力理解水平是通過(guò)聽(tīng)力理解能力來(lái)體現(xiàn)的，它包括記憶和回想的能力、選擇要點(diǎn)的能力、推斷演繹的能力、判斷和得出結(jié)論的能力以及運(yùn)用背景 知識(shí)的能力。 Or fished to the limit. As a result, governments have had to close down some areas of sea to mercial fishing. Big, hi