【正文】 生活學(xué)習(xí)造成的正負(fù)面影響，辯證地思考網(wǎng)絡(luò)交流所產(chǎn)生的一系列相關(guān)問題，形成防范意識(shí)，能應(yīng)對各種侵害；文明地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)，做一個(gè)文明守法的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員。 知識(shí) 能力 素質(zhì) 學(xué)生在完成本課程學(xué)習(xí)后，能夠獨(dú)立進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的操作和工作。 (4) 防火墻技術(shù)。（ 50%） 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù) 三、教學(xué)設(shè)計(jì) （六）教學(xué)評價(jià)體系 學(xué)生評價(jià) 領(lǐng)導(dǎo)評價(jià) 督導(dǎo)評價(jià) 教師互評 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù) 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 四、教學(xué)組織與實(shí)施 ? 教學(xué)過程 任務(wù)啟動(dòng) 操作指導(dǎo) 學(xué)生操作 信息反饋 歸納總結(jié) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù) 四、教學(xué)組織與實(shí)施 ? 教學(xué)過程 講解、互動(dòng)、討論、自學(xué)（計(jì)算機(jī)安全技術(shù)） 小結(jié) 能力拓展 實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)、討論 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù) 導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情景） 弄清任務(wù) 四、教學(xué)組織與實(shí)施 ? 導(dǎo)入新課 ?通過描述一 個(gè)安全問題 ， 觀看一段安全的視頻，提供一個(gè)釣魚網(wǎng)站，展示一段病毒樣本， 從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們想知道為什么？想自己動(dòng)手解決問題。 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù) 五、特色與創(chuàng)新 ?以就業(yè)為目標(biāo)，體現(xiàn)職業(yè)教育的要求 ?以項(xiàng)目為導(dǎo)向，訓(xùn)練學(xué)員的動(dòng)手能力 ?以實(shí)用為基礎(chǔ)，體現(xiàn)項(xiàng)目的實(shí)用性 ?以國際最新的計(jì)算機(jī)安全技術(shù)為前提 ?全新的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)員與教師雙向交流 ?突出職業(yè)道德教育 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù) 六、設(shè)想與打算 ?進(jìn)一步深化校企合作； ?完善和豐富課程內(nèi)容和教學(xué)資源； ?編寫 《 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù) 》 校本教材； ?建設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室； ?建設(shè)校級和省級精品課程。 ? 熊先啟 ： 網(wǎng)絡(luò)高級工程師，仙桃市教育信息中心培訓(xùn)講師。 (5) 軟件保護(hù)技術(shù)分析方法。課程理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)用性強(qiáng)，目的在于使學(xué)生較全面地學(xué)習(xí)有關(guān)信息安全的基本理論和實(shí)用技術(shù)，掌握信息系統(tǒng)安全防護(hù)的基本方法，培養(yǎng)信息安全防護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)信息系統(tǒng)安全保障能力。 ?體現(xiàn)專業(yè)性： 突出課程的實(shí)用性，并以能夠完成企業(yè)安全項(xiàng)目的能力為培養(yǎng)目標(biāo)。 (2) 教學(xué)內(nèi)容要盡可能和實(shí)際問題相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、直觀性。 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù) 四、教學(xué)組織與實(shí)施 ? 實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)、討論 ?通過實(shí)踐、實(shí)習(xí)、