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高考生物二輪專題復(fù)習(xí)課件知識(shí)專題6學(xué)案13種群與群落(留存版)

  

【正文】 解。 閱卷報(bào)告 本專題的試題難度雖然不大,但失分的比例較大,尤其是在分析某些種群增長(zhǎng)方面。該島嶼不同地段物種組成上的差異,即物種的鑲嵌式分布是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn), A 項(xiàng)正確。廣東 T2) 諺語(yǔ) “ 苗多欺草,草多欺苗 ” 反映的種間關(guān)系是 競(jìng)爭(zhēng) √ √ √ √ √ 二、選擇題 1 . (2022 ( 2) 明確種群密度與遷入、遷出的關(guān)系;明確 K 值的含義;明確種內(nèi)斗爭(zhēng)的原因等。有關(guān)敘述正確的是 ( ) A .初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下衰退, 可能與遷出有關(guān) B .初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下達(dá)到密 度峰值,與遷入無(wú)關(guān) C .開放和封閉條件下種群數(shù)量均在達(dá)到 K 值時(shí)開始衰退 D .開放和封閉條件下種內(nèi)斗爭(zhēng)均在種群衰退時(shí)開始減弱 解題技巧 ( 1) 關(guān)注題干關(guān)鍵信息: ① “ 開放和封閉 ” ;② “ 初始密度 ” ; ③ 結(jié)果圖示等。海南 24C ) 次生演替的速度比初生演替的速度快 ( 7) ( 10 人類的參與可使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行, C 項(xiàng)正確。從近年高考看,群落演替的考查有所降溫,其他考點(diǎn)仍是經(jīng)常考查。如“ S ” 型增長(zhǎng)曲線中增長(zhǎng)率的變化,可以結(jié)合養(yǎng)魚等實(shí)例進(jìn)行分析,既加深了對(duì)一些概念和原理的理解,還體會(huì)到一些原理在實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值。 ② 在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后,一種數(shù)量增加,另一種減少,其種間關(guān)系與圖中曲線 ___ _ ___ ___ 代表的類似。 A 5 . ( 201 1廣東 1 1BD) 每毫升河水中有 9 個(gè)大腸桿菌和木棉樹在路旁 每隔 5 米種植,都不屬于種群空間特征描述 ( ) ( 3) ( 09 種群增長(zhǎng)速率不反映種群的起始數(shù)量,只與造成種群數(shù)量增加的時(shí)間和種群數(shù)量增加值的大小有關(guān)。 江蘇卷, 17) 我國(guó)西南橫斷山區(qū)被公認(rèn)為全球生物多樣性的關(guān)鍵地區(qū),不同海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結(jié)果見下表。天敵的大量捕食會(huì)使種群個(gè)體數(shù)量減少,下降趨勢(shì)與 b ~ c 段相似。 組 2 :甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)。 ③ 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^弱,表達(dá)不規(guī)范。如種群和群落的對(duì)比、兩種種群增長(zhǎng)方式的對(duì)比和幾種種間關(guān)系的對(duì)比。 組 3 :乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離 分布。 答案 A 2 . ( 201 1 ( 2) 明確蝶類物種多樣性與植被類型、氣候特征等的相關(guān)性。 ( 2) 不是固定不變的,其影響因素有生物自身的遺傳特點(diǎn)和生存環(huán)境條件。 答案 D 真 題 演練 一、判斷題 ( 1) ( 09 上海 卷 , 19) 某類捕食者消耗的獵物數(shù)量與獵物種群密度的關(guān)系如下圖曲線 ① ,能反映這類捕食者消耗的獵物比例與獵物種群密度關(guān)系的曲線是 ( )
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